A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{3}{2}$ | C. | $\frac{7}{2}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是计算并输出分段函数y=$\left\{\begin{array}{l}{\frac{b-1}{a}}&{a≤b}\\{\frac{a+1}{b}}&{a>b}\end{array}\right.$的函数值,由已知求得a,b,即可得解.
解答 解:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:
该程序的作用是计算并输出分段函数y=$\left\{\begin{array}{l}{\frac{b-1}{a}}&{a≤b}\\{\frac{a+1}{b}}&{a>b}\end{array}\right.$的函数值.
∵a=$\frac{12-4}{4}$=2,
又∵由y2=2px=8x,知p=4,又焦点到准线的距离就是p,即b=4,a<b,
∴a?b=$\frac{4-1}{2}$=$\frac{3}{2}$.
故选:B.
点评 本题主要考查了选择结构,根据流程图分析出计算的类型是解题的关键,属于基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | k<-4 | B. | -4<k<0> | C. | -2<k<0 | D. | k>0 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | p或q为真,非q为假 | B. | p或q为真,非p为真 | ||
C. | p且q为假,非p为假 | D. | p且q为假,p或q为真 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | 15 | B. | 14 | C. | $\frac{27}{2}$ | D. | 16 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{a+b}{2}$ | B. | $\frac{a-b}{2}$ | C. | $\frac{a+b}{a-b}$ | D. | $\frac{a-b}{a+b}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com