分析 根据题意,分4种情况讨论:1、两直角边分别水平和垂直时的直角三角形,2、斜边水平或垂直的直角三角形,3、斜边不是水平或垂直的等腰真的三角形4、斜边不是水平或垂直的非等边直角三角形,分别求出每一种情况的直角三角形的数目,由分类计数原理计算可得答案.
解答 解:根据题意,分4种情况讨论:
1、两直角边分别水平和垂直时的直角三角形,有4×C42×2×3=144个;
2、斜边水平或垂直的直角三角形,这类三角形的斜边长为2,直角边长为$\sqrt{2}$,有2×3×4=24个;
3、斜边不是水平或垂直的等腰直角的三角形,这类三角形的斜边为长为$\sqrt{10}$,直角边为$\sqrt{5}$,有16个;
4、斜边不是水平或垂直的非等腰直角三角形,这类三角形的斜边长为$\sqrt{10}$,两直角边分别为$\sqrt{2}$和2$\sqrt{2}$,有16个
因此,共有直角三角形144+24+16+16=200个;
故答案为:200.
点评 本题考查分步计数原理的运用,关键是依据所给的图形,结合直角三角形的性质进行分类讨论.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{12}{25}$ | B. | -$\frac{12}{25}$ | C. | -$\frac{9}{25}$ | D. | $\frac{9}{25}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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