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已知x,y∈R,且
x≥1
x-y+1≥0
2x-y-2≤0
3x+2y
x
的最大值是(  )
分析:本题考查的知识点是线性规划,处理的思路为:根据已知的约束条件,画出满足约束条件的可行域,再
3x+2y
x
=3+2×
y
x
,分析
y
x
表示的几何意义,结合图象即可给出
y
x
的最大值.
解答:解::先根据实数x,y满足的条件画出可行域,
由于
3x+2y
x
=3+2×
y
x

y
x
的几何意义是可行域内任意一点P与坐标原点连线的斜率
观察图形可知,当点P在点(1,2)处
y
x
取最大值
最大值为2,则
3x+2y
x
的最大值是3+4=7
故选D.
点评:平面区域的最值问题是线性规划问题中一类重要题型,在解题时,关键是正确地画出平面区域,分析表达式的几何意义,然后结合数形结合的思想,分析图形,找出满足条件的点的坐标,即可求出答案.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知x,y∈R+,且x+y>2,求证:
1+x
y
1+y
x
中至少有一个小于2.

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科目:高中数学 来源: 题型:

15、用反证法证明:已知x,y∈R,且x+y>2,则x,y中至少有一个大于1.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知x,y∈R+,且x+y=2,求
1
x
+
2
y
的最小值;给出如下解法:由x+y=2得2≥2
xy
①,即
1
xy
≥1
②,又
1
x
+
2
y
≥2
2
xy
③,由②③可得
1
x
+
2
y
≥2
2
,故所求最小值为2
2
.请判断上述解答是否正确
不正确
不正确
,理由
①和③不等式不能同时取等号.
①和③不等式不能同时取等号.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知x,y∈R,且x+2y≥1,则二次函数式u=x2+y2+4x-2y的最小值为.(  )

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