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已知数列{}满足+=2n+1 (
(1)求出的值;
(2)由(1)猜想出数列{}的通项公式,并用数学归纳法证明.

(1),,;(2)

解析试题分析:解“归纳-猜想-证明”题的关键环节一般有三步,首先准确计算出前若干项,这是归纳,猜想的基础.而后通过观察,分析,比较,联想,猜想出一般结论.最后用数学归纳法证明.(1)由+=2n+1,逐一求出各项;(2)由前三项猜想出通项公式,用数学归纳法证明过程中,当时,所得式子为,将时代入可证.
解:(1)所以, 又,同理
(2) 猜测,
(数学归纳法)①由(1)当n=1时,命题成立;
②假设时, 成立,
时, 由已知

代入化简,
,
时,命题成立,
由①-②得
考点:数列的通项公式,数学归纳法.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

数列{}的通项公式为=2n-9,n∈N﹡,当前n项和达到最小时,n等于_________________.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

),)是函数的图象上的任意两点.
(1)当时,求+的值;
(2)设,其中,求
(3)对应(2)中,已知,其中,设为数列的前项和,求证.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知数列{an}的通项公式为an=n2-n-30.
(1)求数列的前三项,60是此数列的第几项?
(2)n为何值时,an=0,an>0,an<0?
(3)该数列前n项和Sn是否存在最值?说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

(本题满分18分)本题共3个小题,第1小题满分3分,第2小题满分6分,第3小题满分9分.
已知数列满足.
(1)若,求的取值范围;
(2)若是等比数列,且,正整数的最小值,以及取最小值时相应的仅比;
(3)若成等差数列,求数列的公差的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知数列的前项和
(1)求数列的通项公式;
(2)求的最大或最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知数列满足:其中,数列满足:
(1)求
(2)求数列的通项公式;
(3)是否存在正数k,使得数列的每一项均为整数,如果不存在,说明理由,如果存在,求出所有的k.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知数列,且满足
(1)求证数列是等差数列;
(2)设,求数列的前n项和

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

[2014·河北教学质量监测]已知数列{an}满足:a1=1,an+1 (n∈N*).若bn+1=(n-λ)(+1)(n∈N*),b1=-λ,且数列{bn}是单调递增数列,则实数λ的取值范围为(  )

A.λ>2 B.λ>3 C.λ<2 D.λ<3

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