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已知函数f(x)=tx-t-lnx(t>0).
(Ⅰ)若函数f(x)在[1,+∞)上为增函数,求实数t的取值范围;
(Ⅱ)当n≥2且n∈N*时,证明:
1
ln2
+
1
ln3
…+
1
lnn
>lnn
考点:导数在最大值、最小值问题中的应用
专题:综合题,导数的综合应用
分析:(Ⅰ)由f(x)在[1,+∞)上为增函数,得f′(x)=t-
1
x
≥0
在x∈[1,+∞)上恒成立,分离参数t后化为函数最值解决;
(Ⅱ)由(I)可知当t=1,x≥1时,f(x)≥f(1)=0,从而可得x-1≥lnx(当x=1时,等号成立),可证x∈(0,1]时,也有x-1≥lnx在(0,1]恒成立,从而有x∈(0,+∞)时,x-1≥lnx…①恒成立,(当且仅当x=1时,等号成立),用x代替x-1,得x≥ln(x+1)…②恒成立(当且仅当x=0时,等号成立),则k≥2时,k∈N*,由①得k-1>lnk,即
1
lnk
1
k-1
,由②得
1
k-1
>ln(1+
1
k-1
)
.进而可得当k≥2,k∈N*时,
1
lnk
>ln(1+
1
k-1
)
,即
1
lnk
>lnk-ln(k-1)
.令k=2,3,…n,然后把各式累加可得结论;
解答: 解:(I)函数f(x)=tx-t-lnx的定义域为(0,+∞).
∵f(x)在[1,+∞)上为增函数,
f′(x)=t-
1
x
≥0
在x∈[1,+∞)上恒成立,即t≥
1
x
在x∈[1,+∞)上恒成立,
1
x
≤1
,∴t≥1,
∴t的取值范围为[1,+∞).
(Ⅱ)由(I)当t=1,x≥1时,f(x)≥f(1),又f(1)=0,
∴x-1-lnx≥0(当x=1时,等号成立),即x-1≥lnx.
又当x∈(0,1]时,设g(x)=x-1-lnx,
g′(x)=
x-1
x
≤0
,∴g(x)在(0,1]上递减,
∴g(x)≥g(1)=0,即x-1≥lnx在(0,1]恒成立,
∴x∈(0,+∞)时,x-1≥lnx…①恒成立,(当且仅当x=1时,等号成立),
用x代替x-1,则x≥ln(x+1)…②恒成立(当且仅当x=0时,等号成立),
∴当k≥2时,k∈N*,由①得k-1>lnk,即
1
lnk
1
k-1

当k≥2时,k∈N*
1
k-1
>0
,由②得
1
k-1
>ln(1+
1
k-1
)

∴当k≥2,k∈N*时,
1
lnk
>ln(1+
1
k-1
)
,即
1
lnk
>lnk-ln(k-1)

1
ln2
>ln2-ln1
1
ln3
>ln3-ln2
1
ln4
>ln4-ln3
,…
1
lnn
>lnn-ln(n-1)

1
ln2
+
1
ln3
…+
1
lnn
>lnn
点评:本题考查利用导数研究函数的单调性、函数的最值及不等式证明问题,考查学生综合运用所学知识分析问题解决问题的能力,综合性较强,难度较大.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

实数x,y满足不等式组
x≥0
y≤x
2x+y+k≤0
(k
为常数),且x+3y的最大值为12,则实数k=(  )
A、9B、-9C、-12D、12

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科目:高中数学 来源: 题型:

在样本频率分布直方图中,共有五个小长方形,这五个小长方形的面积由小到大成等差数列{an}.已知a2=2a1,且样本容量为300,则小长方形面积最大的一组的频数为(  )
A、100B、120
C、150D、200

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知F1(-1,0),F2(1,0)为椭圆C的左、右焦点,且点P(1,
2
3
3
)在椭圆C上.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)过点F1的直线l交椭圆C于A,B两点,问△F2AB的内切圆的面积是否存在最大值?若存在求其最大值及此时的直线方程;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知点P在椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
上,以P为圆心的圆与x轴相切于椭圆的右焦点F2,且
OP
OF2
=2
tan∠OPF2=
2
,其中O为坐标原点.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)已知点M(-1,0),设Q是椭圆C上的一点,过Q、M两点的直线l交y轴于点N,若
NQ
=2
QM
,求直线l的方程;
(Ⅲ)作直线l1与椭圆D:
x2
a2
+
2y2
b2
=1
交于不同的两点S,T,其中S点的坐标为(-2,0),若点G(0,t)是线段ST垂直平分线上一点,且满足
GS
GT
=4
,求实数t的值.

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抛物线C1:y2=4x的焦点与椭圆C2
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
的一个焦点相同.设椭圆的右顶点为A,C1,C2在第一象限的交点为B,O为坐标原点,且△OAB的面积为
6
3
a

(1)求椭圆C2的标准方程;
(2)过A点作直线l交C1于C,D两点,连接OC,OD分别交C2于E,F两点,记△OEF,△OCD的面积分别为S1,S2.问是否存在上述直线l使得S2=3S1,若存在,求直线l的方程;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,如图,A,B是圆O上的两点,且OA⊥OB,OA=2,C为OA的中点,连接BC并延长交圆O于点D,则CD=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
1+lnx
x

(Ⅰ)若函数在区间(a,a+
1
2
 )(a>0)上存在极值,求实数a的取值范围;
(Ⅱ)求证:当x≥1时,不等式f(x)>
2sinx
x+1
恒成立.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知命题“若点M(x0,y0)是圆x2+y2=r2上一点,则过点M的圆的切线方程为x0x+y0y=r2”.
(Ⅰ)根据上述命题类比:“若点M(x0,y0)是椭圆
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)上一点,则过点M的切线方程为
 
”(写出直线的方程,不必证明).
(Ⅱ)已知椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左焦点为F1(-1,0),且经过点(1,
3
2
).
(i)求椭圆C的方程;
(ii)过F1的直线l交椭圆C于A、B两点,过点A、B分别作椭圆的两条切线,求其交点的轨迹方程.

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