精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

规定其中为正整数,且=1,这是排列数(是正整数,)的一种推广.

(Ⅰ) 求的值;

(Ⅱ)排列数的两个性质:①,②(其中m,n是正整数).是否都能推广到(是正整数)的情形?若能推广,写出推广的形式并给予证明;若不能,则说明理由;

(Ⅲ)已知函数,试讨论函数的零点个数.

 

【答案】

(1)-990

(2)①,②()

(3)当时,函数不存在零点,

时,函数有且只有一个零点,

时,即函数有且只有两个零点.

【解析】

试题分析:解:(Ⅰ)

(Ⅱ)性质①、②均可推广,推广的形式分别是①,②()

证明:①当时,左边,右边,等式成立;

时,左边

因此,()成立.

②当时,左边右边,等式成立;

时,左边

=右边

因此,()成立.

(Ⅲ)

设函数

则函数零点的个数等价于函数公共点的个数.

的定义域为

,得

-

0

+

∴当时,函数没有公共点,即函数不存在零点,

时,函数有一个公共点,即函数有且只有一个零点,

时,函数有两个公共点,即函数有且只有两个零点.

考点:函数零点

点评:主要是考查了函数零点的求解以及组合数和排列数公式的运用,属于中档题。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

规定Axm=x(x-1)…(x-m+1),其中x∈R,m为正整数,且Ax0=1,这是排列数Anm(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求A-153的值;
(2)排列数的两个性质:①Anm=nAn-1m-1,②Anm+mAnm-1=An+1m.(其中m,n是正整数)是否都能推广到Axm(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,写出推广的形式并给予证明;若不能,则说明理由;
(3)确定函数Ax3的单调区间.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

规定Cmx=
x(x-1)…(x-m+1)
m!
,其中x∈R,m是正整数,且C0x=1,这是组合数Cmn(n、m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求C3-15的值;
(2)设x>0,当x为何值时,
C
3
x
(C
1
x
)2
取得最小值?
(3)组合数的两个性质;
①Cmn=Cn-mm. ②Cmn+Cm-1n=Cmn+1
是否都能推广到Cmx(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.
变式:规定Axm=x(x-1)…(x-m+1),其中x∈R,m为正整数,且Ax0=1,这是排列数Anm(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
(1)求A-153的值;
(2)排列数的两个性质:①Anm=nAn-1m-1,②Anm+mAnm-1=An+1m.(其中m,n是正整数)是否都能推广到Axm(x∈R,m是正整数)的情形?若能推广,写出推广的形式并给予证明;若不能,则说明理由;
(3)确定函数Ax3的单调区间.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

规定:Axm=x(x-1)…(x-m+1),其中x∈R,m为正整数,且Ax0=1,这是排列数Anm(n,m是正整数,且m≤n)aa的一个推广,则A-93=
-990
-990

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2014届福建省高二下学期期中考试理科数学试卷(解析版) 题型:解答题

规定,其中为正整数,且,这是排列数 (是正整数,且)的一种推广.

(1)求的值;

(2)排列数的两个性质:①,② (其中是正整数).是否都能推广到(m是正整数)的情形?若能推广,写出推广的形式并给予证明;若不能,则说明理由;

(3)确定函数的单调区间.

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案