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    9、为预防和控制甲流感，某学校医务室欲将23支相同的温度计分发到高三年级10个班级中，要求分发到每个班级的温度计不少于2支，则不同的分发方式共有（　　）
    分析：一个分步计数问题，首先给每个班发一支温度计，剩下的13支要求每班至少发一支，用隔板法，在12个空隙中插入9个板，利用组合数写出发放不同种数，得到结果．
    解答：解：本题是一个分步计数问题，
    先给每个班发一支温度计，
    剩下的13支要求每班至少发一支，
    用隔板法，在12个空隙中插入9个板，
    有C129=C123=220种分发方式
    故选C．
    点评：本题是一个分步计数问题，考查用隔板法解题，这是经常出现的一个问题，解题时一定要分清做这件事需要分为几步，每一步包含几种方法，看清思路，把几个步骤中数字相乘得到结果．
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    220
    220
    种．

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    科目：高中数学 来源：2010年河北省高二第二学期期末数学（文）试题 题型：选择题

    为预防和控制甲流感，某学校医务室欲将22支相同的温度计分发到高三年级10个班级中，要求分发到每个班级的温度计不少于2支，则不同的分发种数为（   ）种

    A．45            B．55        C．90         D．100

     

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    为预防和控制甲流感，某学校医务室欲将22支相同的温度计分发到高三年级10个班级中，要求分发到每个班级的温度计不少于2支，则不同的分发方方式共有（　　）
    A．45种B．55种C．90种D．100种

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