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下列给出的赋值语句中正确的是(   )

A.3="A" B.d=d+5 C.B=A=2 D.x+y=0

B

解析试题分析:A中变量不能赋给常量,C中赋值语句不能连续赋值,D中赋值号的左边是表达式,故D错误,选B.
考点:赋值语句.
点评:本题考查的知识点是赋值语句,其中熟练掌握赋值语句的功能和格式,是解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

输入时,运行如图所示的程序,输出的值为                     (    )

A.4B.5C.7D.9

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

执行如图所示的程序框图,输出的值为(  )

A. B. C. D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

读程序                     
甲:INPUT  i=1       乙:INPUT  i=1000
S=0                   S=0
WHILE i<=1000       DO
S=S+i                      S=S+i
i=i+l                      i=i一1
WEND                LOOP UNTIL i≤1
PRINT S               PRINT  S
END                  END
对甲乙两程序和输出结果判断正确的是                           (    )

A.程序不同,结果不同 B.程序不同,结果相同 
C.程序相同,结果不同 D.程序相同,结果相同

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

算法的三种基本结构是(    )

A.顺序结构、模块结构、条件结构 B.顺序结构、循环结构、模块结构
C.顺序结构、条件结构、循环结构 D.模块结构、条件结构、循环结构

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

阅读程序框图(如图),如果输出的函数值在区间[1,3]上,则输入的 实数x的取值范围是

A.
B.
C.
D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

阅读程序框图,运行相应的程序,则输出S的值为(     )

A.8 B.18 C.26 D.80 

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

 为了让学生更多的了解“数学史”知识,某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹,倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动,共有名学生参加了这次竞赛.为解本次竞赛的成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为分)进行统计.请你根据频率分布表,解答下列问题:
(Ⅰ)填充频率分布表中的空格(在解答中直接写出对应空格序号的答案);

序号(
分组(分数)
组中值
频数(人数)
频率




















合计


 
(Ⅱ)为鼓励更多的学生了解“数学史”知识,成绩不低于分的同学能获奖,请估计在参加的名学生中大概有多少同学获奖?
(Ⅲ)在上述统计数据的分析中有一项计算


 
见算法流程图,求输出的值.

 

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

为了在运行下面的程序之后得到输出y=16,键盘输入x应该是(   )

A.B.C.D.

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