【题目】已知过点的椭圆的左右焦点分别为, 为椭圆上的任意一点,且成等差数列.
(1)求椭圆的标准方程;
(2)直线交椭圆于两点,若点始终在以为直径的圆外,求实数的取值范围.
【答案】(1);(2)或
【解析】试题分析:(1)由题意,利用等差数列和椭圆的定义求出的关系,再根据椭圆过点,求出的值,即可写出椭圆的标准方程;
(2)设,根据题意知,联立方程组,由方程的根与系数的关系求解,再由点在以为直径的圆外,得为锐角, ,由此列出不等式求出的取值范围.
试题解析:
(1)∵成等差数列,∴ ,
由椭圆定义得,∴;又椭圆过点,
∴;∴,解得, ;
∴椭圆的标准方程为;
(2)设, ,联立方程,消去得:
;
依题意直线恒过点,此点为椭圆的左顶点,∴, ,①
由方程的根与系数关系可得, ;②
可得 ;③
由①②③,解得, ;
由点在以为直径的圆外,得为锐角,即;
由, ,
∴;即,
整理得, ,解得: 或.
∴实数的取值范围是或.
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【题目】(选修4﹣5:不等式选讲)
已知函数f(x)=|2x﹣1|+|2x+a|,g(x)=x+3.
(1)当a=﹣2时,求不等式f(x)<g(x)的解集;
(2)设a>﹣1,且当 时,f(x)≤g(x),求a的取值范围.
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【题目】已知函数的部分图象如图所示.
(Ⅰ)求函数的解析式;
(Ⅱ)将函数的图象做怎样的平移变换可以得到函数的图象;
(Ⅲ)若方程在上有两个不相等的实数根,求的取值范围.
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【题目】如图,在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,E,F分别是A1B,A1C的中点,点D在B1C1上,A1D⊥B1C.求证:
(1)EF∥平面ABC;
(2)平面A1FD⊥平面BB1C1C.
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【题目】甲、乙两位同学玩游戏,对于给定的实数a1 , 按下列方法操作一次产生一个新的实数:由甲、乙同时各掷一枚均匀的硬币,如果出现两个正面朝上或两个反面朝上,则把a1乘以2后再减去12;如果出现一个正面朝上,一个反面朝上,则把a1除以2后再加上12,这样就可以得到一个新的实数a2 , 对实数a2仍按上述方法进行一次操作,又得到一个新的实数a3 , 当a3>a1 , 甲获胜,否则乙获胜,若甲获胜的概率为 ,则a1的取值范围是( )
A.(﹣∞,12]
B.[24,+∞)
C.(12,24)
D.(﹣∞,12]∪[24,+∞)
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【题目】某普通高中为了了解学生的视力状况,随机抽查了100名高二年级学生和100名高三年级学生,对这些学生配戴眼镜的度数(简称:近视度数)进行统计,得到高二学生的频数分布表和高三学生频率分布直方图如下:
近视度数 | 0﹣100 | 100﹣200 | 200﹣300 | 300﹣400 | 400以上 |
学生频数 | 30 | 40 | 20 | 10 | 0 |
将近视程度由低到高分为4个等级:当近视度数在0﹣100时,称为不近视,记作0;当近视度数在100﹣200时,称为轻度近视,记作1;当近视度数在200﹣400时,称为中度近视,记作2;当近视度数在400以上时,称为高度近视,记作3.
(1)从该校任选1名高二学生,估计该生近视程度未达到中度及以上的概率;
(2)设a=0.0024,从该校任选1名高三学生,估计该生近视程度达到中度或中度以上的概率;
(3)把频率近似地看成概率,用随机变量X,Y分别表示高二、高三年级学生的近视程度,若EX=EY,求b.
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【题目】给出下列三个类比结论.
①(ab)n=anbn与(a+b)n类比,则有(a+b)n=an+bn;
②loga(xy)=logax+logay与sin(α+β)类比,则有sin(α+β)=sinαsinβ;
③(a+b)2=a2+2ab+b2与( + )2类比,则有( + )2= 2+2 + 2;
其中结论正确的个数是( )
A.0
B.1
C.2
D.3
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【题目】某校为选拔参加“央视猜灯谜大赛”的队员,在校内组织猜灯谜竞赛.规定:第一阶段知识测试成绩不小于分的学生进入第二阶段比赛.现有名学生参加知识测试,并将所有测试成绩绘制成如下所示的频率分布直方图.
(1)估算这名学生测试成绩的中位数,并求进入第二阶段比赛的学生人数;
(2)将进入第二阶段的学生分成若干队进行比赛.现甲、乙两队在比赛中均已获得分,进入最后强答阶段.抢答规则:抢到的队每次需猜条谜语,猜对条得分,猜错条扣分.根据经验,甲队猜对每条谜语的概率均为,乙队猜对每条谜语的概率均为,猜对第条的概率均为.若这两条抢到答题的机会均等,您做为场外观众想支持这两队中的优胜队,会把支持票投给哪队?
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