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如果将1,2,3,4,5,6,7,8,9,以某种次序写成一个九位数,那么所有连续的三个数码所成的三位数字之和的最大可能值是多少.
分析:假设前9个数字是a、b、c、d、e、f、g、h、i;那么在所有连续三位数相加的等式中a出现1次,b出现2次,c出现3次…g出现3次,h出现2次,i出现1次;那么要使值最大,那么数字最小的数字尽可能的出现的次数少.据此安排1--9的位置,进而求出问题的答案.
解答:解:假设前9个数字是a、b、c、d、e、f、g、h、i;那么在所有连续三位数相加的等式中a出现1次,b出现2次,c出现3次…g出现3次,h出现2次,i出现1次,那么要使值最大,数字最小的数字尽可能的出现的次数少,所有1、2 被安排在最后,2在倒数第2个数字,1在最后一个数字,
其次是3、4,4在第2个数字,3在第1个数字;那么其他的数字均出现了3次,分别在百位、十位、个位出现一次,
相加的值为:
100×(5+6+7+8+9)+10×(5+6+7+8+9)+5+6+7+8+9=100×35+10×35+35=(100+10+1)×35=3885;
最大值为:3885+3×100+4×100+4×10+2×10+2+1=3885+300+400+40+20+3=4648.
点评:此题也可这样来理解:既然要连续3个数码组成的和最大,9用的次数最多,其次是8、7等.头尾两个只用到1次,然后第二个数码和倒数第二个数码都是放2次的,那么很显然用1、2、3、4,还要考虑和最大,尽量将3、4放在能增大数的百位上,其余的位置都是用到3次的,要最大的话,9在第3位,然后是8、7…,结果这个9位数是349876521,最大的和是349+498+987+876+765+652+521=4648.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
x+1-a
a-x
(a∈R)

(1)证明函数y=f(x)的图象关于点(a,-1)成中心对称图形;
(2)当x∈[a+1,a+2]时,求证:f(x)∈[-2,-
3
2
]

(3)我们利用函数y=f(x)构造一个数列{xn},方法如下:对于给定的定义域中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述构造数列的过程中,如果xi(i=2,3,4,…)在定义域中,构造数列的过程将继续下去;如果xi不在定义域中,则构造数列的过程停止.
(i)如果可以用上述方法构造出一个常数列{xn},求实数a的取值范围;
(ii)如果取定义域中任一值作为x1,都可以用上述方法构造出一个无穷数列{xn},求实数a的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

给出函数封闭的定义:若对于定义域D内的任意一个自变量x0,都有函数值f(x0)∈D,称函数y=f(x)在D上封闭.
(1)若定义域D1=(0,1),判断函数g(x)=2x-1是否在D1上封闭,并说明理由;
(2)若定义域D2=(1,5],是否存在实数a,使得函数f(x)=
5x-ax+2
在D2上封闭?若存在,求出a的取值范围;若不存在,请说明理由.
(3)利用(2)中函数,构造一个数列{xn},方法如下:对于给定的定义域D2=(1,5]中的x1,令x2=f(x1),x3=f(x2),…,xn=f(xn-1),…在上述构造数列的过程中,如果xi(i=1,2,3,4…)在定义域中,构造数列的过程将继续下去;如果xi不在定义域中,则构造数列的过程停止.
①如果可以用上述方法构造出一个无穷常数列{xn},求实数a的取值范围.
②如果取定义域中任一值作为x1,都可以用上述方法构造出一个无穷数列{xn},求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2013•浦东新区二模)某人从标有1、2、3、4的四张卡片中任意抽取两张.约定如下:如果出现两个偶数或两个奇数,就将两数相加的和记为ξ;如果出现一奇一偶,则将它们的差的绝对值记为ξ,则随机变量ξ的数学期望为
8
3
8
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2009•聊城一模)某校有一贫困学生因病需手术治疗,但现在还差手术费1.1万元,团委计划在全校开展爱心募捐活动,为了增加活动的趣味性吸引更多学生参与,特举办“摇奖100%中奖”活动.凡捐款10元者,享受一次摇奖机会,如图是摇奖机的结构示意图,摇奖机的旋转盘是均匀的,扇形区域A,B,C,D,E所对应的圆心角的比值分别为1:2:3:4:5.相应区域分别设立一、二、三、四、五等奖,奖品分别为价值分别为5元、4元、3元、2元、1元的学习用品.摇奖时,转动圆盘片刻,待停止后,固定指针指向哪个区域(边线忽略不计)即可获得相应价值的学习用品(如图指针指向区域C,可获得价值3元的学习用品).
(Ⅰ)预计全校捐款10元者将会达到1500人次,那么除去购买学习用品的款项后,剩余款项是否能帮助该生完成手术治疗?
(Ⅱ)如果学生甲捐款20元,获得了两次摇奖机会,求他获得价值6元的学习用品的概率.

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