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已知向量
a
b
c
d
及实数x、y满足|
a
|=|
b
|=1
c
=
a
+(x-3)
b
d
=-y
a
+x
b
,若
a
b
c
d
|
c
|≤
10

(1)求y关于x的函数关系式y=f(x)及其定义域;
(2)若x∈[1,2]时,不等式f(x)≥mx-16恒成立,求实数m的取值范围.
分析:(1)由
a
b
,知
a
b
=0
,由|
a
|=|
b
|=1
,知|
c
|2=
c
c
=[
a
+(x-3)
b
]2
=1+(x-3)2,由此能求出y关于x的函数关系式y=f(x)及其定义域.
(2)当1≤x≤2时,欲使f(x)≥mx-16恒成立,即m≤x+
16
x
-3恒成立,由此能求出实数m的取值范围.
解答:解:(1)∵
a
b

a
b
=0

|
a
|=|
b
|=1

|
c
|2=
c
c
=[
a
+(x-3)
b
]2
=1+(x-3)2
|
c
|≤
10

∴1+(x-3)2≤10,解得0≤x≤6,
又∵
c
d
,∴
c
d
=0

c
d
=[
a
+(x-3)
b
]•[-y
a
+x
b
]
=-y+x(x-3),
∴-y+x(x-3)=0,
∴y=f(x)=x(x-3),其定义域为[0,6].
(2)当1≤x≤2时,
欲使f(x)≥mx-16恒成立,
即使x2-3x≥mx-16恒成立,
∴mx≤x2-3x+16,
即m≤x+
16
x
-3恒成立,
令g(x)=x+
16
x

g(x)=1-
16
x2

当1≤x≤2时,g′(x)<0,
∴g(x)=x+
16
x
是减函数,
∴[g(x)]min=g(2)=2+
16
2
=10,
∴m≤x+
16
x
-3≤10-3=7
∴m≤7.
点评:本题考查平面向量的综合运用,解题时要认真审题,注意挖掘题设中的隐含条件,合理地进行等价转化.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

有下列五个命题:
①“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题;
②在平面内,F1、F2是定点,|F1F2|=6,动点M满足|MF1|-|MF2|=4|,则点M的轨迹是双曲线.
③“在△ABC中,“∠B=60°”是“∠A,∠B,∠C三个角成等差数列”的充要条件.
④“若-3<m<5则方程
x2
5-m
+
y2
m+3
=1
是椭圆”.
⑤已知向量
a
b
c
是空间的一个基底,则向量
a
+
b
a
-
b
c
也是空间的一个基底.
其中真命题的序号是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
b
c
满足:|
a
|=1,|
b
|=2,
c
=
a
+
b
,且
c
a
,则
a
b
的夹角大小是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
b
c
满足
a
+
b
+
c
=
0
,且
a
b
的夹角为135°,
b
c
的夹角为120°,|
c
|=2
,则|
b
|
=
1+
3
1+
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
b
c
满足
a
+
b
+
c
=
0
,|
c
|=2
3
c
a
-
b
所成的角为120°,则当t∈R时,|t
a
+(1-t)
b
|
的取值范围是
[
3
2
,+∞)
[
3
2
,+∞)

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2013•黑龙江二模)已知向量
a
b
c
满足:|
a
|=1,|
b
|=
2
b
a
上的投影为
1
2
,(
a
-
c
)(
b
-
c
)=0,则|
c
|的最大值为
1+
2
2
1+
2
2

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