【题目】已知,函数
.
(Ⅰ)讨论函数的单调性;
(Ⅱ)若函数有两个相异零点
,
,求证:
.(其中e为自然对数的底数)
【答案】(Ⅰ)见解析; (Ⅱ)见解析.
【解析】试题分析:(Ⅰ)由题意得,分
和
两种情况分类讨论,即可求解函数的单调区间;
(Ⅱ)要证: ,即证
,不妨设
,∵
,
是函数
的零点, 化简
,则转化为证:
,构造函数
,利用
单调性与最值,即可作出证明.
试题解析:(Ⅰ) 的定义域为
,
,
① 当时,
恒成立,
在
上单调递增,
② 当时,令
,解得
,
时,
,
在
单调递增,
时,
,
在
单调递减,
综上所述,当时,
在
上单调递增,
当时,
在
上单调递增,在
上单调递减;
(Ⅱ)证法一 要证: ,则证
,
即证,
不妨设,∵
,
是函数
的零点,则
,
,
所以,
,
所以,
,
则,
则转化为证:,令
,则
,
于是即证: ,可化为
,即证
,
构造函数,
,
令,则
,则
在
单增,则
,
则,则
在
单增,则
,即
成立,
所以成立.
证法二 的定义域为
,要证:
,则证
,
即证,令
,
,
即证,也即证
,
因为,
是函数
的相异零点,则
,
,
所以,即
,所以,
,
所以,
不妨设,则
,令
(
),
要证,则转化为证
(其中
),即证
,……10分
令(
),则
,
,∴
在
上单调递增,∴
,
∴在
上单调递增,∴
,即
成立,
从而原命题成立
证法三 的定义域为
,要证:
,则证
,
即证,令
,
,
,
则转化为证明命题“函数有两个相异的零点
,
,求证
”,……6分
∵,
①当时,
,所以
在
上单调递增,此时
没有两个零点,不合题意;
②当时,令
,得
,所以
在
上单调递增,在
上单调递减,
要使有两个相异零点,则
,解得
;
且时,
,
时,
,
不妨设,要证
,即证
,
而,所以
,
,
而函数在
上单调递增,要证
,只要证
,而
,即证
,
由于,而
,即
,
∴(
),记
(
),
∴,
令(
),则
,
∴在
上单调递增,则
,
∴,∴
在
上单调递减,则
,即
成立,
从而原命题成立 .
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了调查中小学课外使用互联网的情况,教育部向华东、华北、华南和西部地区60所中小学发出问卷份,
名学生参加了问卷调查,并根据所得数据画出样本的频率分布直方图(如图).
(1)要从这名中小学中用分层抽样的方法抽取
名中小学生进一步调查,则在
(小时)时间段内应抽出的人数是多少?
(2)若希望的中小学生每天使用互联网时间不少于
(小时),请估计
的值,并说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】[选修4-4:坐标系与参数方程]
已知直线l的参数方程为(t为参数),曲线C的参数方程为
(θ为参数),以坐标原点为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,点P的极坐标为
。
(Ⅰ)求直线l以及曲线C的极坐标方程;
(Ⅱ)设直线l与曲线C交于A,B两点,求△PAB的面积。
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某学校在一次第二课堂活动中,特意设置了过关智力游戏,游戏共五关.规定第一关没过者没奖励,过关者奖励
件小奖品(奖品都一样).下图是小明在10次过关游戏中过关数的条形图,以此频率估计概率.
(Ⅰ)求小明在这十次游戏中所得奖品数的均值;
(Ⅱ)规定过三关者才能玩另一个高级别的游戏,估计小明一次游戏后能玩另一个游戏的概率;
(Ⅲ)已知小明在某四次游戏中所过关数为{2,2,3,4},小聪在某四次游戏中所过关数为{3,3,4,5},现从中各选一次游戏,求小明和小聪所得奖品总数超过10的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】选修44:坐标系与参数方程
在直角坐标系中,已知直线l1:
(
,
),抛物线C:
(t为参数).以原点
为极点,
轴的非负半轴为极轴建立极坐标系.
(Ⅰ)求直线l1 和抛物线C的极坐标方程;
(Ⅱ)若直线l1 和抛物线C相交于点A(异于原点O),过原点作与l1垂直的直线l2,l2和抛物线C相交于点B(异于原点O),求△OAB的面积的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在直角梯形中,
//
,
⊥
,
⊥
, 点
是
边的中点, 将△
沿
折起,使平面
⊥平面
,连接
,
,
, 得到如图所示的几何体.
(Ⅰ)求证: ⊥平面
;
(Ⅱ)若,
,求二面角
的大小.
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