精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
设定义在[a,b](a≥-4)上的函数f(x),若函数g(x)=f(
x+4
+2m)
与f(x)的定义域与值域都相同,则实数m的取值范围为
(-
17
8
,-2]
(-
17
8
,-2]
分析:t=
x+4
+2m
,由题意知函数t=
x+4
+2m
的定义域与值域均为[a,b](a≥-4),由于函数t=
x+4
+2m
在定义域内为增函数,所以
a+4
+2m=a
b+4
+2m=b
,从而可转化为方程
x+4
+2m=x
在区间[-4,+∞)内有两个不等的根.构造函数y=
x+4
,y=x-2m,进一步转化为函数图象有两个不同交点,从而得解.
解答:解:令t=
x+4
+2m
,由题意知函数t=
x+4
+2m
的定义域与值域均为[a,b](a≥-4)
又函数t=
x+4
+2m
在定义域内为增函数,所以
a+4
+2m=a
b+4
+2m=b
,即方程
x+4
+2m=x
在区间[-4,+∞)内有两个不等的根.
如图,构造函数y=
x+4
,y=x-2m则可知直线与抛物线相切时,两函数图象有一个交点,过点(-4,0)时,有两个交点.
当直线与抛物线相切时,
x+4
=x-2m
,∴x2-(4m+1)x+4m2-4=0,
∴△=(4m+1)2-4(4m2-4)=0,∴m=-
17
8

当直线过点(-4,0)时,-4-2m=0,∴m=-2
根据图象可知,实数m的取值范围为(-
17
8
,-2]

故答案为:(-
17
8
,-2]
点评:本题以函数为载体,考查函数的性质,考查数形结合的数学思想,解题的关键是转化为方程
x+4
+2m=x
在区间[-4,+∞)内有两个不等的根,从而利用数形结合的思想求解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

设定义在[a,b](a≥-4)上的函数f(x),若函数数学公式与f(x)的定义域与值域都相同,则实数m的取值范围为________.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2013年北京市高考数学预测试卷(八)(解析版) 题型:填空题

设定义在[a,b](a≥-4)上的函数f(x),若函数与f(x)的定义域与值域都相同,则实数m的取值范围为   

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2011年江苏省南通市启东中学高三数学考前辅导材料(1)(解析版) 题型:解答题

设定义在[a,b](a≥-4)上的函数f(x),若函数与f(x)的定义域与值域都相同,则实数m的取值范围为   

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源:2011年江苏省高考数学预测试卷(2)(解析版) 题型:解答题

设定义在[a,b](a≥-4)上的函数f(x),若函数与f(x)的定义域与值域都相同,则实数m的取值范围为   

查看答案和解析>>

同步练习册答案