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若曲线C1:ρ=2cosθ与曲线C2:y-mx-m=0有2个不同的交点,则实数m的取值范围是(  )
A、(-
3
3
3
3
B、(-
3
3
,0)∪(0,
3
3
C、[-
3
3
3
3
]
D、(-∞,-
3
3
)∪(
3
3
,+∞)
考点:简单曲线的极坐标方程
专题:坐标系和参数方程
分析:把极坐标化为直角坐标方程,直线与圆的位置关系转化为圆心到直线的距离与半径的关系,即可得出.
解答: 解:曲线C1:ρ=2cosθ化为ρ2=2ρcosθ,∴x2+y2=2x,即曲线C1:(x-1)2+y2=1,图象为圆心为(1,0),半径为1的圆;
曲线C2:y-mx-m=0,直线y-mx-m=0恒过定点(-1,0),即曲线C2图象为恒过定点(-1,0)的直线l.
当圆心(1,0)到直线l:y-mx-m=0的距离小于1时,它们有2个不同的交点,
|-m-m|
1+m2
<1
,解得:m∈(-
3
3
3
3
)

故选:A.
点评:本题考查了把极坐标化为直角坐标方程、直线与圆的位置关系转化为圆心到直线的距离与半径的关系,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知双曲线的渐近线方程是y=±
1
2
x,焦点在x轴上,焦距为20,则它的方程为(  )
A、
y2
20
-
x2
80
=1
B、
x2
20
-
y2
80
=1
C、
y2
80
-
x2
20
=1
D、
x2
80
-
y2
20
=1

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知圆C:x2+(y-1)2=5,直线l:mx-y+1-m=0(m∈R).
(1)试判断直线l与圆C的位置关系;
(2)设直线l与圆C交于A,B两点,若直线l的倾斜角为120°,求弦AB的长.

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科目:高中数学 来源: 题型:

古代“五行”学认为:“物质分金、木、土、水、火五种属性,金克木,木克土,土克水,水克火,火克金.”将五种不同属性的物质任意排成一列,但排列中属性相克的两种物质不相邻,则这样的排列方法有多少种(结果用数字表示).(  )
A、5B、10C、20D、120

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科目:高中数学 来源: 题型:

为了得到y=sin2x的图象,只需将y=sin(2x+
π
3
)的图象(  )
A、向右平移
π
3
个长度单位
B、向右平移
π
6
个长度单位
C、向左平移
π
6
个长度单位
D、向左平移
π
3
个长度单位

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科目:高中数学 来源: 题型:

在直三棱柱ABC-A1B1C1中,若
CA
=
a
CB
=
b
CC1
=
c
,则
A1B
等于(  )
A、
a
+
b
-
c
B、
a
-
b
+
c
C、-
a
+
b
+
c
D、-
a
+
b
-
c

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科目:高中数学 来源: 题型:

若f(x)=
lgx,x>0
x+
a
0
3t2dt,x≤0
,f(f(1))=1,则a的值为.
A、1B、2C、-1D、-2

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科目:高中数学 来源: 题型:

设f(x)=
4x
4x+a
,且f(x)的图象过点(0,
1
2
)

(1)求f(x)的解析式;
(2)计算f(x)+f(-x)的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某市政府为了打造宜居城市,计划在公园内新建一个如图所示的矩形ABCD的休闲区,内不是矩形景观区A1B1C1D1,景观区四周是人行道,已知景观区的面积为8000平方米,人行道的宽为5米(如图所示).
(1)设景观区的宽B1C1的长度为x(米),求休闲区ABCD所占面积S关于x的函数;
(2)规划要求景观区的宽B1C1的长度不能超过50米,如何设计景观区的长和宽,才能使休闲区ABCD所占面积最小?

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