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    函数y=
    1
    lg(x-2)
    的定义域为
     
    ．
    考点：函数的定义域及其求法
    专题：计算题,函数的性质及应用
    分析：要使函数有意义，则需x-2＞0，且lg（x-2）≠0，解出即可得到定义域．
    解答： 解：要使函数有意义，则需x-2＞0，且lg（x-2）≠0，
    解得，x＞2且x≠3，
    则定义域为（2，3）∪（3，+∞）．
    故答案为：（2，3）∪（3，+∞）．
    点评：本题考查函数的定义域的求法，注意分式分母不为0，对数的真数大于0，属于基础题．
    练习册系列答案
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    函数f（x）=1+log2x与g（x）=2-x+1在同一直角坐标系下的图象大致是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知，若0≤θ≤2π，则使tanθ≤1成立的角θ的取值范围是
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    一袋子中装有质地均匀，大小相同且标号分别为3，4，5三个小球，从袋子中有放回地先后抽取两个小球的标号分别为a，b，记ξ=|a-4|+|a-b|．
    （Ⅰ）求随机变量ξ的最大值，并写出事件“ξ取最大值”的概率．
    （Ⅱ）求随机变量ξ的分布列及数学期望．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    当x
     
    时，
    		x2-4x
    有意义．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、命题“p∨q”为真命题，则命题“p”和命题“q”均为真命题
    B、已知x∈R，则“x＞1”是“x＞2”的充分不必要条件
    C、命题“若am2＜bm2，则a＜b”的逆命题是真命题
    D、命题“?x∈R，x2-x＞0”的否定是：“?x∈R，x2-x≤0”

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若定义在R上的函数y=f（x）有反函数，则函数y=f（x+a）+b的图象与y=f-1（x+a）+b的图象关于
     
    对称．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知二次函数f（x）满足：①当x=1时有极值，②图象与y轴交点的纵坐标为-3，且在该点处的切线与直线x=2y-4垂直
    （Ⅰ）求f（1）的值；
    （Ⅱ）求函数g（x）=f（xlnx），x∈[1，2]的值域；
    （Ⅲ）若曲线y=f（lnx），x∈（1，+∞）上任意一点处的切线的斜率恒大于a3-a-2，求a的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知正三角形ABC的边长为2，D，E分别为边AB，AC上的点（不与△ABC的顶点重合）且DE∥BC，沿DE折起，使平面ADE⊥平面BCED，得如图所示的四棱锥，设AD=x，则四棱锥A-BCED的体积V=f（x）的图象大致是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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