某校高一某班的某次数学测试成绩的茎叶图和频率分布直方图都受了不同程度的破坏.但可见部分如图.据此解答下列问题:(1)求分数在[50,60]的频率及全班人数,(2)求分数在[80,90]之间的频数.并计算频率分布直方图中[80,90]间的矩形的高．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某校高一某班的某次数学测试成绩(满分为100分)的茎叶图和频率分布直方图都受了不同程度的破坏，但可见部分如图，据此解答下列问题：

(1)求分数在[50,60]的频率及全班人数；
(2)求分数在[80,90]之间的频数，并计算频率分布直方图中[80,90]间的矩形的高．

（1）0.08 25
（2）0.016

(1)分数在[50,60]的频率为0．008×10＝0．08．
由茎叶图知，分数在[50,60]之间的频数为2，所以全班人数为

＝25．
(2)分数在[80,90]之间的频数为25－2－7－10－2＝4，频率分布直方图中[80,90]间的矩形的高为

÷10＝0．016．

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学生	1号	2号	3号	4号	5号
甲班	6	7	7	8	7
乙班	6	7	6	7	9

则以上两组数据的方差中较小的一个为s²，则s²＝(　　)
A．

B．

C．

D．2

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下图是这50名学生百米成绩的频率分布直方图。根据样本的频率分布，估计这600名学生中成绩在

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（2）若等级A、B、C、D、E分别对应5分、4分、3分、2分、1分，该考场共10人得分大于7分，其中2人10分，2人9分，6人8分，从这10人中随机抽取2人，求2人成绩之和