【题目】已知函数的图象上有且仅有两个不同的点关于直线的对称点在的图象上,则实数的取值范围是________.
【答案】
【解析】
求出直线关于直线对称的直线的方程,然后将问题转化为直线与函数的图象有两个交点,构造函数,将问题转化为直线与函数的图象有两个交点,利用数形结合思想可求出实数的取值范围.
直线关于直线对称的直线的方程为,即,对应的函数为.
所以,直线与函数的图象有两个交点.
对于一次函数,当时,,且.
则直线与函数的图象交点的横坐标不可能为.
当时,令,可得,
此时,令.
当时,,当时,;当时,.
此时,函数在区间上单调递减,在区间上单调递增,
函数的极小值为;
当时,,当时,;当时,.
此时,函数在区间上单调递增,在区间上单调递减,
函数的极大值为.
作出函数和函数的图象如下图所示:
由图象可知,当或时,即当或时,直线与函数的图象有两个交点.
因此,实数的取值范围是.
故答案为:.
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【题目】孔子曰:温故而知新.数学学科的学习也是如此.为了调查数学成绩与及时复习之间的关系,某校志愿者展开了积极的调查活动:从高三年级640名学生中按系统抽样抽取40名学生进行问卷调查,所得信息如下:
数学成绩优秀(人数) | 数学成绩合格(人数) | |
及时复习(人数) | 20 | 4 |
不及时复习(人数) | 10 | 6 |
(1)张军是640名学生中的一名,他被抽中进行问卷调查的概率是多少(用分数作答);
(2)根据以上数据,运用独立性检验的基本思想,研究数学成绩与及时复习的相关性.
参考公式:,其中为样本容量
临界值表:
0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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【题目】在平面直角坐标系中,圆的参数方程为(为参数),以坐标原点为极点,以轴的正半轴为极轴建立极坐标系,且长度单位相同.
(1)求圆的极坐标方程;
(2)若直线:(为参数)被圆截得的弦长为2,求直线的倾斜角.
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【题目】已知定义在R上的连续函数f(x)满足f(x)=f(2﹣x),导函数为f′(x).当x>1时,2f(x)+(x﹣1)f′(x)>0,且f(﹣1),则不等式f(x)<6(x﹣1)﹣2的解集为( )
A.(﹣1,1)∪(1,4)B.(﹣1,1)∪(1,3)
C.(,1)∪(1,2)D.(,1)∪(1,)
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,已知曲线C的参数方程为(t为参数),以坐标原点为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,直线l的极坐标方程为ρ(cosθ+sinθ)=8.
(1)求曲线C和直线l的直角坐标方程;
(2)若射线m的极坐标方程为θ(ρ≥0),设m与C相交于点M(非坐标原点),m与l相交于点N,点P(6,0),求△PMN的面积.
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【题目】已知无穷数列的前项中的最大项为,最小项为,设.
(1)若,求数列的通项公式;
(2)若,求数列的前项和;
(3)若数列是等差数列,求证:数列是等差数列.
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【题目】已知椭圆的两个焦点分别为,,,过点的直线与椭圆相交于点,两点(两点均在轴的上方),且,
(1)若,求椭圆的方程;
(2)直线的斜率;
(3)求的大小.
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【题目】如图是某学校研究性课题《什么样的活动最能促进同学们进行垃圾分类》向题的统计图(每个受访者都只能在问卷的5个活动中选择一个),以下结论错误的是( )
A. 回答该问卷的总人数不可能是100个
B. 回答该问卷的受访者中,选择“设置分类明确的垃圾桶”的人数最多
C. 回答该问卷的受访者中,选择“学校团委会宣传”的人数最少
D. 回答该问卷的受访者中,选择“公益广告”的人数比选择“学校要求”的少8个
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