【题目】如图,在直四棱柱中,已知,.
(1)求证:;
(2)设是上一点,试确定的位置,使平面,并说明理由.
【答案】⑴连DC1,正方形DD1C1C中,D1C⊥C1D
∵AD⊥平面DD1C1C ∴AD⊥CD1又AD∩CD1=D
∴CD1⊥平面DA C1
⑵ E 为AC中点时,平面9’
梯形ABCD中,DE∥且=" AB " ∴AD∥且=BE
∵AD∥且= A1D1∴A1D1∥且="BE " ∴A1D1EB是平行四边形
∴D1E∥B A1又B A1平面DB A1D1E平面DB A1
∴平面
【解析】试题分析:
(1)本题为证线与线垂直,常规思路为转化为证线与另一条
直线所在的平面垂直。结合条件,可证出平面,则得:.
(2)本题为通过确定点的位置来证明证线与面平行,可通过题中的条件进行大胆设想,(为中点),然后进行对应的证明,可解决;
试题解析:
(1)在直四棱柱中,
连结,,四边形是正方形..
又,,
平面,平面,
.平面,且,
平面,又平面,.
(2)连结,连结,设,
,连结,平面平面,
要使平面,须使,
又是的中点.是的中点.
又易知,.
即是的中点.综上所述,当是的中点时,可使平面.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】大学先修课程,是在高中开设的具有大学水平的课程,旨在让学有余力的高中生早接受大学思维方式、学习方法的训练,为大学学习乃至未来的职业生涯做好准备.某高中成功开设大学先修课程已有两年,共有250人参与学习先修课程,这两年学习先修课程的学生都参加了高校的自主招生考试(满分100分),结果如下表所示:
分数 | |||||
人数 | 25 | 50 | 100 | 50 | 25 |
参加自主招生获得通过的概率 | 0.9 | 0.8 | 0.6 | 0.4 | 0.3 |
(Ⅰ)这两年学校共培养出优等生150人,根据下图等高条形图,填写相应列联表,并根据列联表检验能否在犯错的概率不超过0.01的前提下认为学习先修课程与优等生有关系?
优等生 | 非优等生 | 总计 | |
学习大学先修课程 | 250 | ||
没有学习大学先修课程 | |||
总计 | 150 |
(Ⅱ)已知今年全校有150名学生报名学习大学选项课程,并都参加了高校的自主招生考试,以前两年参加大学先修课程学习成绩的频率作为今年参加大学先修课程学习成绩的概率.
(ⅰ)在今年参与大学先修课程学习的学生中任取一人,求他获得高校自主招生通过的概率;
(ⅱ)某班有4名学生参加了大学先修课程的学习,设获得高校自主招生通过的人数为,求的分布列,试估计今年全校参加大学先修课程学习的学生获得高校自主招生通过的人数.
参考数据:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
参考公式:,其中
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【题目】设为实数,函数.
(1)若函数是偶函数,求实数的值;
(2)若,求函数的最小值;
(3)对于函数,在定义域内给定区间,如果存在,满足,则称函数是区间上的“平均值函数”,是它的一个“均值点”.如函数是上的平均值函数,就是它的均值点.现有函数是区间上的平均值函数,求实数的取值范围.
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【题目】中学生研学旅行是通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是综合实践育人的有效途径.每年暑期都会有大量中学生参加研学旅行活动.为了解某地区中学生暑期研学旅行支出情况,在该地区各个中学随机抽取了部分中学生进行问卷调查,从中统计得到中学生暑期研学旅行支出(单位:百元)频率分布直方图如图所示.
(1)利用分层抽样在,,三组中抽取5人,应从这三组中各抽取几人?
(2)从(1)抽取的5人中随机选出2人,对其消费情况进行进一步分析,求这2人不在同一组的概率;
(3)假设同组中的每个数据都用该区间的左端点值代替,估计该地区中学生暑期研学旅行支出的平均值.
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【题目】已知函数(且)的图象过点,.若函数在定义域内存在实数t,使得成立,则称函数具有性质M.
(1)求实数a的值;
(2)判断函数是否具有性质M?并说明理由;
(3)证明:函数具有性质M.
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【题目】在平面直角坐标系中,已知点和.
()若, 是正方形一条边上的两个顶点,求这个正方形过顶点的两条边所在直线的方程;
()若, 是正方形一条对角线上的两个顶点,求这个正方形另外一条对角线所在直线的方程及其端点的坐标.
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【题目】中国男子篮球甲级联赛的规则规定:每场比赛胜者得2 分, 负者得1 分(每场比赛, 即使通过加时赛也必须分出胜负).某男篮甲级队实力强劲, 每场比赛获胜的概率为、失利的概率为.求该队在赛程中间通过若干场比赛获得n 分的概率(设该队这一赛季的全部比赛场次数为S,这里0<n ≤S).
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【题目】已知, .
(1)当n=1,2,3时,分别比较f(n)与g(n)的大小(直接给出结论);
(2)由(1)猜想f(n)与g(n)的大小关系,并证明你的结论.
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