已知为函数图象上一点,为坐标原点,记直线的斜率.
(1)若函数在区间上存在极值,求实数的取值范围;
(2)当时,不等式恒成立,求实数的取值范围;
(3)求证:
(1)实数的取值范围是;(2)实数的取值范围是;(3)详见解析.
解析试题分析:(1)先利用导数求出函数的解析式,并利用导数求出函数的极值点,并将极值点限制在区间内,得出有关的不等式,求解出实数的取值范围;(2)利用参数分离法将问题在区间上恒成立转化为不等式在区间上恒成立,构造新函数,从而将问题转化为,借助导数求函数的最小值,从而得到实数的取值范围;(3)取,由(2)中的结论,即在上恒成立,从而得到在上恒成立,,令,代入上述不等式得到,结合累加法即可证明不等式.
试题解析:(1)由题意, 1分
所以 2分
当时,;当时,.
所以在上单调递增,在上单调递减,
故在处取得极大值. 3分
因为函数在区间(其中)上存在极值,
所以,得.即实数的取值范围是. 4分
(2)由得,令,
则. 6分
令,则,
因为所以,故在上单调递增. 7分
所以,从而
在上单调递增,
所以实数的取值范围是. 9分
(3)由(2) 知恒成立,
即 11分
令则, 12分
所以,
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数,且的图象在它们与坐标轴交点处的切线互相平行.
(1)求的值;
(2)若存在使不等式成立,求实数的取值范围;
(3)对于函数与公共定义域内的任意实数,我们把的值称为两函数在处的偏差,求证:函数与在其公共定义域内的所有偏差都大于2
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
(1)当时,求函数的单调区间;
(2)当函数自变量的取值区间与对应函数值的取值区间相同时,这样的区间称为函数的保值区间.,试问函数在上是否存在保值区间?若存在,请求出一个保值区间;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知,函数.
(1)当时,写出函数的单调递增区间;
(2)当时,求函数在区间[1,2]上的最小值;
(3)设,函数在(m,n)上既有最大值又有最小值,请分别求出m,n的取值范围(用a表示).
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数.
(1)当时,求函数的极值;
(2)求函数的单调区间;
(3)是否存在实数,使函数在上有唯一的零点,若有,请求出的范围;若没有,请说明理由.
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