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【题目】如图,某小区有一块矩形地块,其中,单位:百米.已知是一个游泳池,计划在地块内修一条与池边相切于点的直路(宽度不计),交线段于点,交线段于点.现以点为坐标原点,以线段所在直线为轴,建立平面直角坐标系,若池边满足函数的图象,若点轴距离记为.

1)当时,求直路所在的直线方程;

2)当为何值时,地块在直路不含泳池那侧的面积取到最大,最大值时多少?

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【题目】[选修4―4:坐标系与参数方程]

在直角坐标系xOy中,直线l1的参数方程为t为参数),直线l2的参数方程为.设l1l2的交点为P,当k变化时,P的轨迹为曲线C.

(1)写出C的普通方程;

(2)以坐标原点为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系,设l3ρ(cosθ+sinθ) =0,Ml3C的交点,求M的极径.

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【题目】已知椭圆的左右焦点分别为.经过点且倾斜角为的直线与椭圆交于两点(其中点轴上方),的周长为.

1)求椭圆的标准方程;

2)如图,把平面沿轴折起来,使轴正半轴和轴确定的半平面,与轴负半轴和轴所确定的半平面互相垂直,若折叠后的周长为,求的大小.

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【题目】1)若恒成立,求实数的最大值

2)在(1)的条件下,求证:函数在区间内存在唯一的极大值点,且

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【题目】某公交公司分别推出支付宝和微信扫码支付乘车活动,活动设置了一段时间的推广期,由于推广期内优惠力度较大,吸引越来越多的人开始使用扫码支付.某线路公交车队统计了活动刚推出一周内每一天使用扫码支付的人次,用表示活动推出的天数,表示每天使用扫码支付的人次(单位:十人次),统计数据如表1所示:

1

1

2

3

4

5

6

7

6

11

21

34

66

101

196

根据以上数据,绘制了散点图.

1)根据散点图判断,在推广期内,均为大于零的常数)哪一个适宜作为扫码支付的人次关于活动推出天数的回归方程类型?(给出判断即可,不必说明理由).

2)根据(1)的判断结果及表1中的数据,建立关于的回归方程,并预测活动推出第8天使用扫码支付的人次.

3)推广期结束后,为更好的服务乘客,车队随机调查了100人次的乘车支付方式,得到如下结果:

2

支付方式

现金

乘车卡

扫码

人次

10

60

30

已知该线路公交车票价2元,使用现金支付的乘客无优惠,使用乘车卡支付的乘客享受8折优惠,扫码支付的乘客随机优惠,根据调査结果发现:使用扫码支付的乘客中有5名乘客享受7折优惠,有10名乘客享受8折优惠,有15名乘客享受9折优惠.预计该车队每辆车每个月有1万人次乘车,根据所给数据,以事件发生的频率作为相应事件发生的概率,在不考虑其他因素的条件下,按照上述收费标准,试估计该车队一辆车一年的总收入.

参考数据:

62.14

1.54

2535

50.12

3.47

其中.

参考公式:

对于一组数据,其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计公式分别为:.

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【题目】如图,在四棱锥中,.

1)证明:平面

2)若的中点,,求二面角的余弦值.

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【题目】已知数列的前项和为,且2的等差中项.数列中,,点在直线上.

1)求的值;

2)求数列的通项公式;

3)设,求数列的前项和

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【题目】科赫曲线是一种外形像雪花的几何曲线,一段科赫曲线可以通过下列操作步骤构造得到,任画一条线段,然后把它均分成三等分,以中间一段为边向外作正三角形,并把中间一段去掉,这样,原来的一条线段就变成了4条小线段构成的折线,称为“一次构造”;用同样的方法把每条小线段重复上述步骤,得到16条更小的线段构成的折线,称为“二次构造”,…,如此进行“次构造”,就可以得到一条科赫曲线.若要在构造过程中使得到的折线的长度达到初始线段的1000倍,则至少需要通过构造的次数是( .(取

A.16B.17C.24D.25

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【题目】已知椭圆的左右焦点为,离心率为,过点且垂直于轴的直线被椭圆截得的弦长为1.

1)求椭圆的方程;

2)若直线交椭圆于点两点,与线段和椭圆短轴分别交于两个不同点,且,求的最小值.

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【题目】某公司为加强对销售员的考核与管理,从销售部门随机抽取了2019年度某一销售小组的月均销售额,该小组各组员2019年度的月均销售额(单位:万元)分别为:3.353.353.383.413.433.443.463.483.513.543.563.563.573.593.603.643.643.673.703.70.

(Ⅰ)根据公司人力资源部门的要求,若月均销售额超过3.52万元的组员不低于全组人数的,则对该销售小组给予奖励,否则不予奖励.试判断该公司是否需要对抽取的销售小组发放奖励;

(Ⅱ)在该销售小组中,已知月均销售额最高的5名销售员中有1名的月均销售额造假.为找出月均销售额造假的组员,现决定请专业机构对这5名销售员的月均销售额逐一进行审核,直到能确定出造假组员为止.设审核次数为,求的分布列及数学期望.

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