分析 (1)该实验的原理是用一个弹簧秤拉力和两个弹簧秤拉力产生相同的形变效果等效来验证力的平行四边形定则的;
(2)该实验要使一个弹簧秤拉力和两个弹簧秤拉力产生相同的形变效果,不需要测量行变量的具体数值,只需要使橡皮条沿着同一方向伸长相同的长度即可;
(3)按照先组装器材、测量分力、求解合力的理论值、测量合力的实际值、分析实验数据的顺序排列实验步骤
解答 解:(1)步骤B中,没有说明沿着同一方向拉橡皮条达到同样长度,故合力的方向可能测量错误;应只用一个测力计,通过细绳把橡皮筋拉至O位置;
(2)该实验要使一个弹簧秤拉力和两个弹簧秤拉力产生相同的形变效果,不需要测量行变量的具体数值,只需要使橡皮条沿着同一方向伸长相同的长度即可,故不需要测量P、O之间的距离;故F多余;
(3)实验步骤包括:组装器材,测量分力:DC;
求解合力的理论值:A;
测量合力的实际值:BE;
分析实验数据:G;
故步骤为:DCABEG
故答案为:(1)B;只用一个测力计,通过细绳把橡皮筋拉至O位置;
(2)F;
(3)DCABEG
点评 本题关键明确“探究共点力合成规律”的实验的实验原理,是用一个弹簧秤拉力和两个弹簧秤拉力产生相同的形变效果等效来验证力的平行四边形定则的;然后按照该原理设计实验步骤.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 点电荷B在A处所产生的场强大小为$\frac{kQ}{{d}^{2}}$ | |
B. | A受到的电场力为mgtanθ | |
C. | 点电荷A在B处所产生的场强大小为$\frac{mgtanθ}{Q}$ | |
D. | B受到的电场力为$\frac{kQq}{d}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 点电荷在从P点到O点运动的过程中,加速度越来越大,速度越来越大 | |
B. | 点电荷在从P点到O点运动的过程中,加速度恒定,速度越来越大 | |
C. | 点电荷运动到O点时加速度为零,速度达最大值 | |
D. | 点电荷越过O点后,速度越来越小,加速度越来越大,直到粒子速度为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在电源内部,非静电力将6J的其它形式的能转化为电能 | |
B. | 在电源内部,静电力将6J的其它形式的能转化为电能 | |
C. | 在电源外部,静电力将5J的电能转化为其它形式的能 | |
D. | 在电源外部,静电力将12J的电能转化为其它形式的能 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 由E=$\frac{F}{q}$可知,电场中某点的电场强度与静电力F成正比,与电荷量q成反比 | |
B. | 由E=k$\frac{Q}{r^2}$可知,在离点电荷Q很近的地方即r→0,场强E可达无穷大 | |
C. | 放入电场中某点的检验电荷的电荷量改变时,场强也随之改变;将检验电荷拿走,该点的场强就是零 | |
D. | 电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受静电力的方向相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电荷在电势高处电势能也大 | |
B. | E和φ均为反映电场性质的物理量,故Ε大则φ必大 | |
C. | 电势φ为0的地方场强Ε可以不为0 | |
D. | 场强E为0的地方电势φ必为0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小球所受合外力发生变化 | |
B. | 小球从M点运动到N点电势能一定增加 | |
C. | 小球从M点运动到N点动能一定增加 | |
D. | 小球从M点运动到N点机械能一定增加 |
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