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    17．下列说法正确的是（　　）
    A．物体所带的电荷量可以是任意实数
    B．电场线就是带电粒子只受电场力时的运动轨迹
    C．在导体中，只要自由电荷在运动就一定会形成电流
    D．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的

    分析 元电荷是带电量的最小值，它不是电荷，所有带电电荷量均是元电荷的整数倍．
    电场线是从正电荷或者无穷远发出，到负电荷或无穷远处为止；根据电场力与带电粒子的运动来确定运动轨迹与电场线的关系．电源的作用是给电路提供电压的，而电压是使自由电荷的发生定向移动形成电流的原因．

    解答 解：A、物体所带电荷量一定是元电荷的整数倍，故A错误；
    B、电场线是为了形象描述电场而引入的图线；带电粒子仅受电场力作用，由静止开始运动，若是匀强电场则其运动轨迹一定与电场线重合，如果带电粒子以一定的初速度垂直电场线运动，运动轨迹与电场线就不重合，故B错误．
    C、在导体中，电荷无规则的运动不能形成电流，只有定向移动时才会形成电流；而电压是使自由电荷发生定向移动的原因，也就是形成电流的原因．故C错误；
    D、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题就是考查学生基础知识的掌握，加强基础知识的学习，掌握住电场线的特点，明确电荷的定向移动形成电流．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    7．如图所示，在光滑的水平面上，质量为4m、长为L的木板右端紧靠竖直墙壁，与墙壁不粘连；质量为m的小滑块（可视为质点）以水平速度v0滑到木板左端，滑到木板右端时速度恰好为零；现小滑块以水平速度v滑上木板左端，滑到木板右端时与竖直墙壁发生弹性碰撞，以原速率弹回，刚好能够滑到木板左端而不从木板上落下，求$\frac{v}{{v}_{0}}$的值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    8．在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验时，所用器材有：电动势为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线，要求能测出尽可能多的数据，图甲所示是没有连接完的实物电路．（已连接好的导线有a、b、c、d、e、f六根）

    （1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．
    （2）连好电路，闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向右（填“左”或“右”）端滑动．
    （3）通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表示数，并绘制成了如图乙所示的U-I图线，根据信息，可计算出小灯泡的额定功率为0.5W．
    （4）小灯泡的U-I图线是曲线而不是过原点的直线，原因是灯丝的电阻会随温度的升高而增大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    5．如图，一个质量为0.6kg的小球以某一初速度从P点水平抛出，恰好从光滑圆弧ABC的A点的切线方向进入圆弧（不计空气阻力，进入圆弧时无机械能损失）．已知圆弧的半径R=0.3m，θ=60°，小球到达A点时的速度vA=4m/s．g取10m/s2，求：
    （1）小球做平抛运动的初速度v0；
    （2）小球到达圆弧最高点C时对轨道的压力．
    （3）若圆弧轨道粗糙，小球恰好能够经过最高点C，求此过程小球克服摩擦力所做的功．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    12．水平地面上放一质量1kg的物体A，要推动它至少用2N的水平推力．若在它上面再放一个质量为2kg的物体B，仍用水平推力推动物体A，并且A、B间无相对滑动，试求至少需要多大的力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．某质点绕圆轨道作匀速圆周运动，下列说法中正确的是（　　）
    A．该质点速度大小不变，因而加速度为零，处于平衡状态
    B．该质点作的是加速度变化的变速运动，故它受合外力不等于零且是变力
    C．因为它速度大小始终不变，所以它作的是匀速运动
    D．它速度大小不变，但方向时刻改变，是变速运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验．
    （1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：CBDAEFG．
    A、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来．
    B、记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0
    C、将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺
    D、依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码
    E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式．
    F、解释函数表达式中常数的物理意义．
    （2）下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
    弹力（F/N）0.51.01.52.02.5
    弹簧原来长度（L0/cm）1515151515
    弹簧后来长度（L/cm）16.217.318.519.620.8
    弹簧伸长量（x/cm）1.22.33.54.65.8
    ①算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内
    ②在图的坐标上作出F-x图线．
    ③写出曲线的函数表达式．（x用cm作单位）：F=0.43x；
    ④函数表达式中常数的物理意义：弹簧的劲度系数．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    18．正电荷Q固定，虚线所画同心圆表示等势线，则可知Uab=0，若一个带电粒子沿ab曲线运动，不计重力，从a到b，则电场力对它所做的功是0．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，将一正电荷放于金属球壳中

    （1）金属球壳的内、外表面各带有什么电荷？为何显示电性？
    （2）a、b、c三点的电场强度大小和电势存在什么关系？

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