用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系的实验.实验时保持小车的质量不变.用钩码所受的重力作为小车受到的合力.用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度. ① 实验时先不挂钩码.反复调整垫木的左右位置.直到小车做匀速直线运动.这样做的目的是 . ②图乙为实验中打出的一条纸带的一部分.从比较清晰的点迹起.在纸� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度。

① 实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做

的目的是。

②图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图乙所示。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=____________m/s²。（结果保留两位有效数字）

③实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图丙所示。此图线的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是。（选填下列选项的序号）

A．小车与平面轨道之间存在摩擦 B．平面轨道倾斜角度过大

C．所挂钩码的总质量过大 D．所用小车的质量过大

【答案】

①平衡小车运动中所受的摩擦阻力……（2分）

②0.99或1.0……（2分） ③C……（2分）

【解析】①反复调整垫木的左右位置，可改变木板的倾角，利用小车沿斜面向下的分力来平衡小车运动中所受的摩擦阻力。

②如图：x₁=3.8cm=0.038m,

x₂=8.79-3.8=4.99cm=0.0499m

X₃=14.7-8.79=5.91cm=0.0591m,

X₄=21.6-14.7=6.9cm=0.069m

由，T=0.1s，代入数据得a=1.0m/s².

③实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，满足条件是小车的质量远大于钩码的质量，若所挂钩码总质量过大时，引起的实验误差较大，造成图线的AB段明显偏离直线。

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科目：高中物理 来源： 题型：

用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验．实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度．
（1）实验时先

不挂

（填“挂”或“不挂”）钩码，

安装

（填“安装”或“不安装”）纸带．反复调整垫木的左右位置，直到

轻推一下小车时小车能做匀速直线运动或纸带上打的点均匀分布

，这样做的目的是

平衡小车运动中所受的摩擦阻力

．
（2）图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图乙所示．已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=

1.0

m/s²．（结果保留两位有效数字）

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2009?盐城二模）（1）甲图中游标卡尺的读数是

10.050

cm．乙图中螺旋测微器的读数是

3.200

（2）某同学用如图甲所示装置做“验证机械能守恒定律”的实验．图乙为实验中得到的一条纸带，在纸带上用0、1、2、3、4、5、6…标出计数点．

①规定打点1时重力势能为0，要计算出打点4时重物的机械能，在纸带上必须测出

1、4两点之间的距离和3、5两点之间的距离

．
实验中若不知道本地的重力加速度的大小，要计算出机械能还必须测出重物的

质量和重力

．
②该同学根据测出的数据准确地计算出各计数点时重物的机械能，发现打后一个点时机械能都比打前一个点时机械能小，其原因可能是

实验中存在阻力

（只要求说出一种）．
③若在数据处理时所用的重力加速度比本地的重力加速度偏大，不考虑其它因素产生的误差，将使打后一个点时机械能都比打前一个点时机械能

大

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）某同学用如图甲所示装置做“验证机械能守恒定律”的实验．图乙为实验中得到的一条纸带，在纸带上用0、1、2、3、4、5、6…标出计数点．

①实验时，松开纸带与闭合电源开关的合理顺序是

．
②规定打点1时重力势能为0，要计算出打点4时重物的机械能，在纸带上必须测出

．
③该同学根据测出的数据准确地计算出各计数点时重物的机械能，发现打后一个点时机械能都比打前一个点时机械能小，其原因可能是

（只要求说出一种原因）．
④若在数据处理时所用的重力加速度比本地的重力加速度偏大，不考虑其它因素产生的误差，将使打后一个点时机械能都比打前一个点时机械能

．
（2）如图丙所示，用伏安法测电源电动势和内阻的实验中，在电路中接一阻值为2Ω的电阻R₀，通过改变滑动变阻器，得到几组电表的实验数据：

U（V）	1.2	1.0	0.8	0.6
I（A）	0.10	0.17	0.23	0.30

①R₀的作用是

；
②用作图法在坐标系上作出U-I图（丁）线；
③利用图线，测得电动势E=

V，内阻r=

Ω．（结果保留两位有效数字）

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科目：高中物理 来源： 题型：

一小组的同学用如图甲所示装置做“探究物体质量一定时，加速度与力的关系”实验．

（1）下列说法正确的有（只有一项正确）

．
A．平衡摩擦力时，用细线一端挂空砝码盘，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上近似做匀速直线运动
B．每次改变砝码及砝码盘总质量之后，都必须重新平衡摩擦力
C．为使细线对小车的拉力约等于砝码及砝码盘的总重力，应让砝码及砝码盘总质量远小于小车及里面钩码的总质量
（2）乙图为实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分．从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两计数点之间都有4个点迹没有标出，用刻度尺分别测量出A点到B、C、D、E的距离如图所示，己知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中小车运动加速度的测量值a=

m/s²．（结果保留两位有效数字）

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）一小组的同学用如图甲所示装置做“探究物体质量一定时，加速度与力的关系”实验．
①下列说法正确的有

．
A．平衡摩擦力时，用细线一端挂空砝码盘，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上近似做匀速直线运动
B．每次改变砝码及砝码盘总质量之后，应重新平衡摩擦力
C．应让砝码及砝码盘总质量远大于小车及里面钩码的总质量
D．可以近似认为小车受到的拉力等于砝码及砝码盘的重力
②乙图为实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分．从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两计数点之间都有4个点迹没有标出，用刻度尺分别测量出A点到B、C、D、E的距离如图所示，己知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中小车运动加速度的测量值a=

m/s²．（结果保留两位有效数字）
③某同学平衡摩擦力后，改变砝码盘中砝码的质量，分别测量出小车的加速度a．以砝码的重力F为横坐标，以小车的加速度a为纵坐标，得如图丙所示的a-F图象，则图线不通过坐标原点的主要原因是

（2）为了测量由两节干电池组成的电池组的电动势和内阻，某小组的同学从实验室里选取了以下器材：两节干电池组成的电池组（电动势约3V，内阻约1Ω）/电压表（量程0?3V，内阻约1OkΩ），电阻箱（0?999.9Ω），保护电阻R₀（阻值5Ω），开关一只，导线若干．
①在图1所示的实验原理实物图中，该同学已完成了部分导线的连接，为使电压表示数有较大的变化范围，请用笔画线代替导线完成余下的导线连接．
②实验中，同学们试着用多用电表代替电压表测量电
压．在完成机械调零之后，应将选择幵关拨到表盘上的

区域（选填“Ω”、“V”、“V”或“A“）．
③同学们根据以上的实验原理和方法进行了实验，通过调节电阻箱的电阻值，得到了多组电阻箱阻值R和电压表示数U，并以

为纵坐标，

为横坐标，作出

的关系图线2（该图线为一条直线）如图所示，由图线可求得电池组的电动势

V，内阻r=

Ω．（结果保留三位有效数字）

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