分析 本题(1)根据欧姆定律即可求解;图(2)根据欧姆定律和串并联规律解出分压电阻值即可,根据表盘刻度均匀即可求出电压表读数;题(3)根据要求对电压表逐刻度进行核对可知变阻器应采用分压式接法.
解答 解:(1)根据欧姆定律可知表头的满偏电压为${U}_{g}^{\;}$=${I}_{g}^{\;}{•R}_{g}^{\;}$=1${×10}_{\;}^{-3}×500V$=0.5V;
(2)根据欧姆定律应有U=${U}_{g}^{\;}{+I}_{g}^{\;}R$,解得R=1.45${×10}_{\;}^{4}$Ω;
由于电流表表盘刻度均匀,由U=${I}_{g}^{\;}{(R}_{g}^{\;}+R)$及${U}_{\;}^{′}$=I(${R}_{g}^{\;}+R)$可得${U}_{\;}^{′}$=$\frac{I}{{I}_{g}^{\;}}•U=\frac{0.4}{1}×15V$=6V;
(3)要对电压表逐刻度校对,说明电压应从零调,变阻器应采用分压式接法,电路图如图所示:
故答案为:(1)0.5;(2)1.45${×10}_{\;}^{4}$,6;(3)如图
点评 应明确:①电压表是由表头与分压电阻串联改装成的,电压表与电流表的刻度是均匀的;②当要求电流从零调时变阻器应采用分压式接法.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 极限的思想方法 | B. | 放大的思想方法 | C. | 控制变量的方法 | D. | 猜想的思想方法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 库仑在研究电荷间相互作用时,提出了“电场”的概念 | |
B. | 无论是亚里士多德、伽利略,还是笛卡尔都没有建立力的概念,而牛顿的伟大之处在于他将物体间复杂多样的相互作用抽象为“力”,为提出牛顿第一定律而确立了一个重要的物理概念 | |
C. | 卡文迪许通过扭秤实验测出了静电力常量 | |
D. | 欧姆定律I=$\frac{U}{R}$采用比值定义法定义了电流强度这一物理量 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 通过R的感应电流的方向为由d到a | |
B. | 金属杆PQ两端电压为2 V | |
C. | 金属杆PQ受到的安培力大小为0.5 N | |
D. | 外力F做功大小等于电路产生的焦耳热 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 蔗糖受潮后会粘在一起形成糖块,说明一定条件下晶体可以转变为非晶体 | |
B. | 雨天伞面不漏水,是纱线被水浸湿后孔隙间水膜的表面张力的作用效果 | |
C. | 加热的水中撒一点胡椒粉,胡椒粉在水中翻滚,说明温度越高布朗运动越激烈 | |
D. | 焦耳热功当量实验说明做功和热传递对改变物体的内能是等效的 | |
E. | 可以从单一热源吸收热量,使之完全变为功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人在沿直线减速前进的火车车厢内,竖直向上跳起后,将落在起跳点的前方 | |
B. | 两匹马拉车比一匹马拉车跑得快,这说明物体受的力越大速度就越大 | |
C. | 速度越大的汽车越难以停下,这说明物体的惯性跟速度有关 | |
D. | 一匹马拉着车前进,如果马不拉车,车最终将停下来,这说明“静止状态”才是物体不受力时的“自然状态” |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | A光在MN面发生全反射的临界角比B光的在MN面发生全反射的临界角大 | |
B. | 玻璃砖对A光的折射率比对B光的大 | |
C. | A光在玻璃砖中传播速度比B光的大 | |
D. | α<θ<β时,光屏PQ上有2个光斑 | |
E. | β<θ<$\frac{π}{2}$时,光屏PQ上只有1个光斑 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 振子正在做加速运动,加速度正在增加 | |
B. | 振子正在做加速运动,加速度正在减少 | |
C. | 振子正在做减速运动,加速度正在增加 | |
D. | 振子正在做减速运动,加速度正在减少 |
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