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    12．某学习小组在探究电阻阻值的实验中，对手头的四个电阻各进行了一次正确的测量，并把每个电阻两端的电压和通过它的电流用描点法在U-I坐标系中描述出来（如图所示）．则通过分析四个坐标点我们可以判定哪个点对应的电阻阻值最大（　　）
    A．aB．bC．cD．d

    分析 根据根据欧姆定律可知：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；然后在图象中做出它们的图象，由斜率的意义可确定电阻的大小．

    解答 解：根据电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比可得，
    U-I图象中图象的斜率表示电阻的阻值；则由图可知，a的斜率最大，依次为b，c、而d的斜率最小；故可知：
    a表示的电阻最大；
    故选：A．

    点评 本题考查了学生对欧姆定律及其公式变形的理解和应用，要注意不要被图象中的虚线所误导，要做出其斜率再进行分析．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．如图所示，皮带传动装置中，右边两轮是连在一起共轴转动，图中三轮半径分别为r1=3r，r2=2r，r3=4r；A、B、C三点为三个轮边缘上的点，皮带不打滑．向心加速度分别为a1、a2、a3，则下列比例关系正确的是（　　）
    A．$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{3}{2}$B．$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{2}{3}$C．$\frac{{a}_{2}}{{a}_{3}}$=$\frac{2}{1}$D．$\frac{{a}_{2}}{{a}_{3}}$=$\frac{1}{2}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示的A、B两个物体，距地面高度为45m，A物体在运动过程中阻力不计，做自由落体运动，B物体在下落过程中受空气阻力作用，其加速度大小为9m/s2．已知重力加速度g取10m/s2，A、B两物体均可视为质点．则：
    （1）若A、B两物体同时由静止释放，求当物体A落地时物体B离地距离；
    （2）若要使两物体同时落地，且两物体均由静止开始释放，求物体B需提前多长时间释放；
    （3）若将B物体移到距地面高度18m处A的正下方C点，并由静止释放，且AB同时释放，为了使 A在运动过程中与B相碰，则至少给A物体多大的竖直向下的初速度？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．用如图所示1的实验装置验证机械能守恒定律．实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电和直流电两种．重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点痕进行测量，即可验证机械能守恒定律．

    （1）下面列举了该实验的几个操作步骤：
    A．按照图示的装置安装器件；
    B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上；
    C．用天平测出重锤的质量；
    D．释放悬挂纸带的夹子，同时接通电源开关打出一条纸带；
    E．测量纸带上某些点间的距离；
    F．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能．
    其中没有必要进行的或者操作不当的步骤，将其选项对应的字母填在下面的空行内，并说明其原因：操作不当的步骤有：①步骤B是错误的．应该接到电源的交流输出端．②步骤D是错误的，应该先接通电源，待打点稳定后再释放纸带
    没有必要进行的有：步骤C不必要，因为根据测量原理，重锤的动能和势能中都包含了质量m，可以约去
    （2）利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值．如图2所示，根据打出的纸带，选取纸带上的连续的五个点A、B、C、D、E，测出A距起始点O的距离为s0，点AC间的距离为s1，点CE间的距离为s2，使用交流电的频率为f，根据这些条件计算重锤下落的加速度a=$\frac{{（{{s}_{2}-s}_{1}）f}^{2}}{4}$．（用s1 s2 f表示）
    （3）在验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤动能的增加，其原因主要是因为在重锤下落的过程中存在阻力作用，可以通过该实验装置测阻力的大小．若已知当地重力加速度公认的较准确的值为g，还需要测量的物理量是重锤的质量m．试用这些物理量和上图纸带上的数据符号表示出重锤在下落的过程中受到的平均阻力大小F=mg-$\frac{{m（{{s}_{2}-s}_{1}）f}^{2}}{4}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．一些工人师傅在一座小山上制作球形的石头，山高5m，山斜坡长度50m．在一次施工过程中，一个工人师傅不小心，使一个石头球从山顶由静止滚下（石头球在滚动过程中不考虑摩擦阻力的影响），山脚下拉石头的师傅发现后，立即向前加速开车，求汽车的加速度至少多大不至于被石头球撞上？（重力加速度g=10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．西红柿在成熟的过程中，它的大小、含糖量等会随着时间变化；树木在成长过程中，它高度、树干的直径会随着时间变化；河流、湖泊的水位也会随时间变化…这些变化有时快、有时慢．自然界中某量的变化可以记为△D，发生这个变化的时间间隔记为△t；变化量△D与△t的比值$\frac{△D}{△t}$就是这个量的变化率．下列这个物理量中哪两个是用这种定义方式进行定义的（　　）
    A．加速度B．速度C．电场强度D．电容

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示的水平匀强电场中，将两个带电小球M和N分别沿图示路径移动到同一水平线上的不同位置．释放后，M、N保持静止，不计重力，则（　　）
    A．M的带电量比N大B．M带正电荷，N带负电荷
    C．移动过程中匀强电场对M做负功D．静止时M受到的合力比N大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明同学做“研究匀变速直线运动”的实验．

    （1）释放小车时，实验装置如图1所示，指出该装置或操作中的错误：AC
    A．电磁打点计时器接在直流电源上了
    B．小车质量没有远大于钩码质量
    C．小车离打点计时器过远
    D．没有平衡小车的摩擦力
    （2）如图2为改正装置后打下的一条纸带的中间部分，A、B、C、D为其中连续打出的四个点．
    由于操作不慎，C点模糊了，小明仍用此纸带来研究．从图上可以读得A点在刻度尺上位置的读数为2.95cm，在打下C点时小车的速度为1.40m/s（此空结果保留三位有效数字）．
    （3）在第（2）问中，设相邻计数点的时间间隔为T，小明设计了测量小车加速度的几种方法，你认为可行的是：
    A．测量出AB的距离XAB，利用XAB=$\frac{1}{2}$aT2求出加速度
    B．测出AB的距离XAB和BD的距离XBD，算出AB与BD段的平均速度vAB与VBD，利用a=$\frac{{v}_{BD}-{v}_{AB}}{T}$求出加速度
    C．测出AB的距离XAB和BD的距离XBD，利用a=$\frac{{X}_{BD}-2{X}_{AB}}{3{T}^{2}}$ 求出加速度
    D．测出AB的距离XAB和B到C模糊处中点的距离XBC，利用a=$\frac{{X}_{BC}-{X}_{AB}}{{T}^{2}}$估测小车的加速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．为了研究过山车的原理，物理小组提出了下列的设想：取一个与水平方向夹角为37°、长为L=2.0m的粗糙的倾斜轨道AB，通过水平轨道BC与竖直圆轨道相连，出口为水平轨道DE，整个轨道除AB段以外都是光滑的．其中AB与BC轨道以微小圆弧相接，如图所示．一个质量为2kg的小物块以初速度v0=4.0m/s，从某一高处水平抛出，恰从A点无碰撞地沿倾斜轨道滑下．已知物块与倾斜轨道AB的动摩擦因数μ=0.5（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）：
    （1）求小物块的抛出点和A点的高度差；
    （2）求小物块沿着轨道AB运动的过程中克服摩擦力所做的功；
    （3）为了让小物块能沿着轨道运动，并从E点飞出，则竖直圆轨道的半径应该满足什么条件？

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