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    12．下列物理量哪一个是矢量（　　）
    A．路程B．时间C．位移D．动能

    分析 即有大小又有方向，相加时遵循平行四边形定则的物理量是矢量，如力、速度、加速度、位移、动量等都是矢量；
    只有大小，没有方向的物理量是标量，如路程、时间、质量、速率等都是标量．

    解答 解：A、路程是只有大小，没有方向的物理量是标量．故A错误；
    B、时间只有与大小，没有方向的物理量是标量，故B错误；
    C、位移是有大小又有方向的物理量是矢量．故C正确．
    D、动能只有大小，没有方向的物理量是标量，故D错误．
    故选：C．

    点评 该题考查矢量与标量，要知道矢量与标量的区别：矢量有方向，标量没有方向．基础题目．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．用如图所示的电路准确测定待测电阻Rx的阻值．器材：待测电阻Rx（约为一百欧左右）、直流电源（已知电动势为E=9V，内阻r较小但不为零且未知，该电池允许输出的最大电流为100mA）、滑动变阻器R（总阻值200Ω）、理想电流表A（量程100mA）、单刀单掷开关S1、单刀双掷开关S2、导线若干．
    （1）实验室备有如下几种规格的定值电阻，则本实验选用最好的定值电阻R0是C
    （A）10Ω  （B）50Ω  （C）150Ω   （D）500Ω
    （2）实验步骤如下，请补充完整．
    ①闭合S1前，滑动变阻器的滑片处于b端；
    ②闭合S1，将S2接到接线柱1，调节滑动变阻器，并读出此时电流表的示数I1；
    ③保持变阻器阻值不变，将S2接到接线柱2，并读出此时电流表的示数I2．
    （3）计算Rx的表达式是Rx=${R_0}-\frac{{E（{I_1}-{I_2}）}}{{{I_1}{I_2}}}$（用上述已知物理量和实验测得的物理量表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．如图所示，质量m=1kg的物块，以速度v0=4m/s滑上正沿逆时针转动的水平传送带，传送带上A、B两点间的距离L=6m，已知传送带的速度v=2m/s，物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.2，重力加速度g取10m/s2．关于物块在传送带上的运动，下列表述正确的是（　　）
    A．物块在传送带上运动的时间为4s
    B．物块滑离传送带时的速率为2m/s
    C．整个运动过程中由于摩擦产生的热量为18J
    D．传送带对物块做功为6J

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图所示，固定的倾斜光滑杆上套有一个质量为m的圆环，圆环与一弹性橡皮绳相连，橡皮绳的另一端固定在地面上的A点，橡皮绳竖直时处于原长h．让圆环沿杆滑下，滑到杆的底端时速度为零．则在圆环下滑过程中 （橡皮绳始终处于弹性限度内）（　　）
    A．橡皮绳的弹性势能一直增大
    B．圆环的机械能先不变后减小
    C．橡皮绳的弹性势能最大增加了mgh
    D．橡皮绳再次到达原长时圆环动能最大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，足够长的木板静止在光滑的水平面上，距木板右端处有一固定挡板，一小物块从木板右端以初速度v0滑上木板，已知物块的质量为m，木板的质量为2m，木板与挡板碰撞无机械能的损失，物块不会从木板表面滑出，物块与木板间的动摩擦因数为μ，求：
    （1）若木板与挡板只发生一次碰撞，求l应满足的条件；
    （2）l在满足（1）条件下，木板与挡板碰撞前瞬间的速度多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．两个力F1、F2的大小分别为F1=3N、F2=5N，则它们的合力F的数值范围是（　　）
    A．2N≤F≤8NB．3N≤F≤8NC．3N≤F≤5ND．2N≤F≤5N

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    4．一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹簧弹力F与弹簧长度L的关系图象，如图所示．则a的原长比b的原长短 （填“长”或“短”），a的劲度系数比b的劲度系数大（填“大”或“小”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．如图所示，AB，CD是彼此平行的可在导轨上无摩擦滑动的金属棒，导轨的交叉处O点不导通．整个装置水平放置，并处在竖直方向的匀强磁场中，则（　　）
    A．当AB向左运动时，CD也会向左运动B．当AB向左运动时，CD会向右运动
    C．当AB向右运动时，CD也会向右运动D．当AB向右运动时CD会向左运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．利用如图1所示装置可以做力学中的许多实验．
    （1）以下说法正确的是C
    A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响
    B．利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时，如果画出的a-M关系图象不是直线，就可确定加速度与质量成反比
    C．利用此装置探究“功与速度的关系”实验时，应将木板带打点计时器的一端适当垫高，这样做的目的是利用小车重力沿斜面方向的分力补偿小车运动中所受阻力的影响
    D．根据纸带上测得的数据用逐差法求解加速度可以有效的减小系统误差
    （2）在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，因为不断增加所挂钩码的个数，导致钩码的质量远远大于小车的质量，则小车加速度a的值随钩码个数的增加将趋近于g的值．
    （3）用20等分刻度的游标卡尺测量钩码的直径如图2所示，读数为1.960cm．

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