A. | 平衡摩擦力时,应将砝码及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 | |
B. | 连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行 | |
C. | 平衡摩擦力后,长木板的位置不能移动 | |
D. | 小车释放前应靠近打点计时器,且应先接通电源再释放小车 |
分析 解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项.其中平衡摩擦力的原因以及做法在实验中应当清楚.
解答 解:A、平衡摩擦力时,不应将砝码及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上,轻轻推动小车,使小车沿木板运动,通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动,故A错误;
B、若连接砝码盘和小车的细绳与长木板不保持平行,则绳子的拉力分力等于小车的外力,这样导致误差增大,故B正确;
C、每次改变小车的质量时,小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消,不需要重新平衡摩擦力,故长木板的位置不能移动,以防摩擦力不再平衡,故C正确;
D、实验时,应先放开小车,再接通打点计时器电源,由于小车运动较快,可能会使打出来的点很少,不利于数据的采集和处理,同时要求开始小车要靠近打点计时器,故D正确.
本题选错误的,故选:A
点评 对于实验我们要明确实验原理、具体实验操作以及数据处理等,同时要清楚每一项操作存在的理由,比如为什么要平衡摩擦力,为什么要先接通电源后释放纸带等.
科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | v | B. | 2v | C. | 3v | D. | 10v |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 工件的运动时间为3s | B. | 工件的最大速度为5m/s | ||
C. | 工件在传送带上的“划痕”长$\frac{10}{3}$m | D. | 工件相对传送带的位移为$\frac{5}{9}$m |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 若做奥斯特电流磁效应实验时,通电导线应沿东西放置,因为此时受地磁场影响最小 | |
B. | 若一束带电粒子从小磁针正上方通过能使磁针的S极转向纸内,则它可能是一束向左飞行的正离子束或向右飞行的负离子束 | |
C. | 若固定小磁针在现有位置,正上方是一根重力不计且可以自由转动的导线,当导线通入向右电流时,从上往下看,导线顺时针转动,同时下降 | |
D. | 若固定当前状态下的小磁针,当导线通入向右电流时,重力不计的导线在自由转动90°的过程中,小磁针对底座的压力比当前状态下要大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 猴子受到的摩擦力方向向下 | |
B. | 猴爪抓杆的力越大摩擦力越大 | |
C. | 绳子上的拉力等于猴子的重力 | |
D. | 猴子受到的摩擦力等于猴子自身的重力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$G | B. | $\sqrt{2}$G | C. | G | D. | 2G |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 只有天体之间才有万有引力 | |
B. | 计算任意两个球体间的万有引力,距离都可以取二者的球心距 | |
C. | 卡文迪许用实验的方法首次测定了万有引力常量G,它没有单位 | |
D. | 牛顿将动力学关系(牛顿第二、三定律)与开普勒行星运动定律结合,发现了万有引力定律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 带电粒子所带电荷的符号 | |
B. | 带电粒子在a、b两点的受力方向 | |
C. | 带电粒子在a、b两点的速度何处大 | |
D. | 带电粒子在a、b两点的电势能何处大 |
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