分析 (1)根据动能定理即可求出粒子到达O点的速度;
(2)作出粒子运动的轨迹,结合轨迹求出粒子的半径,然后由洛伦兹力提供向心力即可求解;
(3)作出粒子运动的轨迹,结合几何知识求得粒子的收集率与粒子圆周运动转过圆心角的关系,再根据此关系求得收集率为0时对应的磁感应强度B.
解答 解:(1)带电粒子在电场中加速时,由动能定理有:
$qU=\frac{1}{2}m{v^2}-0$
又U=φ1-φ2
所以:$v=\sqrt{\frac{{2q({φ_1}-{φ_2})}}{m}}$;
(2)从AB圆弧面收集到的粒子有2/3能打到MN板上,刚好不能打到MN上的粒子从磁场中出来后速度方向与MN平行,则入射的方向与AB之间的夹角是600,在磁场中运动的轨迹如图1,
轨迹圆心角θ=60°
根据几何关系,粒子圆周运动的半径为r=L,
由牛顿第二定律得:$qvB=m\frac{v^2}{r}$
联立解得:$B=\frac{1}{L}\sqrt{\frac{{2m({φ_1}-{φ_2})}}{q}}$;
(3)当沿OD方向的粒子刚好打到MN上,则由几何关系可知,${r_1}=\frac{1}{2}L$
由牛顿第二定律得:$qvB=m\frac{v^2}{r_1}$
得:$B=\frac{2}{L}\sqrt{\frac{{2m({φ_1}-{φ_2})}}{q}}$即$B>\frac{2}{L}\sqrt{\frac{{2m({φ_1}-{φ_2})}}{q}}$
如图2,
设粒子在磁场中运动圆弧对应的圆心角为α,由几何关系可知:
$sin\frac{α}{2}=\frac{L/2}{r}=\frac{LqB}{2mv}=\frac{LB}{2}\sqrt{\frac{q}{{2m({φ_1}-{φ_2})}}}$
MN上的收集效率:$η=\frac{π-α}{π}$.
答:(1)粒子到达O点时速度的大小是$\sqrt{\frac{2q({φ}_{1}-{φ}_{2})}{m}}$;
(2)所加磁感应强度的大小是$\frac{1}{L}\sqrt{\frac{2m({φ}_{1}-{φ}_{2})}{q}}$;
(3)试写出定量反映收集板MN上的收集效率η与磁感应强度B的关系的相关式子是$η=\frac{π-α}{π}$.
点评 本题考查了带电粒子在电场中的加速和磁场中的偏转,综合性较强,对学生的能力要求较高,关键作出粒子的运动轨迹,选择合适的规律进行求解.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 瞬时速度的概念用到了极限的思想 | |
B. | 用比值法来定义物理概念,速度v=$\frac{△x}{△t}$和 加速度 a=$\frac{F}{m}$ 都是采用比值法定义的 | |
C. | 合力和分力用到了等效替代的思想 | |
D. | 推导匀变速直线运动的位移公式时,用到了微元法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 伽利略根据理想斜面实验,提出了力不是维持物体运动的原因 | |
B. | 经典力学的基础是牛顿运动定律,它适用于宏观和微观世界 | |
C. | 安培提出了分子电流假说,并在磁场与电流的相互作用方面做出了杰出的贡献 | |
D. | 法拉第发现了电磁感应现象,使人类从蒸汽机时代步入了电气化时代 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 0~2 s内物体处于失重状态 | |
B. | 0~7 s内物体的平均速度为2.4 m/s | |
C. | 0~7 s内物体的平均速度为2.0 m/s | |
D. | 0~4 s内物体的机械能没有发生变化 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在α粒子散射实验的基础上卢瑟福提出了原子的核式结构模式 | |
B. | 玻尔原子模型中电子的轨道是可以连续变化的 | |
C. | 光电效应表明了光具有粒子性 | |
D. | 法拉第发现了电磁感应现象,进一步完善了电与磁现象的内在联系 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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