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(2011?广东)将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中,线圈平面与磁场方向垂直,关于线圈中产生的感应电动势和感应电流,下列表述正确的是(  )
分析:解答本题应掌握感应电动势取决于磁通量的变化快慢,与磁通量的变化及磁通量无关.
解答:解:由法拉第电磁感应定律可知,感应电动势E=n
△Φ
△t
,即感应电动势与线圈匝数有关故A错误;同时可知,感应电动势与磁通量的变化率有关,磁通量变化越快,感应电动势越大,故C正确;
穿过线圈的磁通量大,但若所用的时间长,则电动势可能小,故B错误;
由楞次定律可知:感应电流的磁场方向总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化,故原磁通增加,感应电流的磁场与之反向,原磁通减小,感应电流的磁场与原磁场方向相同,即“增反减同”,故D错误;
故选C.
点评:感应电动势取决于穿过线圈的磁通量的变化快慢,在理解该定律时要注意区分磁通量、磁通量的变化量及磁通量变化率三者间区别及联第.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?广东模拟)如图所示是用以说明向心力和质量、半径之间关系的仪器,球p和q可以在光滑杆上无摩擦地滑动,两球之间用一条轻绳连接,mp=2mq,当整个装置以ω匀速旋转时,两球离转轴的距离保持不变,则此时(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?广东模拟)在“探究求合力的方法”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.
(1)某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的细绳应该长一些,实验效果较好
B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些
D.弹簧秤的示数要先进行校准调零
其中正确的是
ABCD
ABCD
(填入相应的字母).
(2)若两个弹簧秤的读数均为4N,且两弹簧秤拉力的方向相互垂直,则
不能
不能
(选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力,理由是
因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程
因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?广东模拟)如图甲所示,在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学进行实验的主要步骤是:将橡皮筋的一端固定在木板上的A点,另一端拴上两根绳套,每根绳套分别连着一个弹簧测力计.第一次沿着两个方向拉弹簧测力计,将橡皮筋的活动端拉到某一位置,将该位置标记为O点,读取此时弹簧测力计的示数,分别记录为F1、F2,并用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点,分别将其与O点连接,表示两力的方向.第二次用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍至O点,记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向.
①两次用弹簧测力计将橡皮筋的活动 端都要拉至O点,这样做的目的是
保证前后两次作用力的效果相同
保证前后两次作用力的效果相同

②图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示,其中
F
F
是F1和F2合力的实际测量值.(填F或F')
③这位同学在实验中确定分力方向时,图甲所示的a点标记得不妥,其原因是
oa两点的距离太近,画力的方向时容易产生误差
oa两点的距离太近,画力的方向时容易产生误差

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?广东模拟)(1)小球做直线运动时的频闪照片如图1所示,已知频闪周期T=0.1s,小球相邻位置的间距(由照片中的刻度尺量得)分别为OA=6.51cm,AB=5.59cm,BC=4.70cm,CD=3.80cm,DE=2.89cm,EF=2.00cm.小球在位置A时的速度大小vA=
0.61
0.61
m/s;小球运动的加速度大小a=
8.1
8.1
m/s2.(保留两位有效数字)
(2)在“描绘小电珠的伏安特性曲线”的实验中,用导线a、b、c、d、e、f、g和h按图2所示方式连接好电路,电路中所有元器件都完好,且电压表和电流表已调零.闭合开关后:

①若不管怎样调节滑动变阻器,小电珠亮度能发生变化,但电压表、电流表的示数总不能为零,则可能是
g
g
导线断路.
②某同学测出电源和小电珠的U-I图线如图3所示,电源的电动势E=
3.0
3.0
V,内阻r=
1
1
Ω;将小电珠和电阻R串联后接到电源上,要使电路中电流为1.0A,则R=
1.2
1.2
Ω.
③某同学在实验中还测出a、b、c三种元件的伏安特性曲线分别如图4中的(a)、(b)、)(c)所示,下列说法正确的是
AC
AC

A.a可以作为标准电阻使用
B.b能作为标准电阻使用
C.b的阻值随电压升高而增大
D.c的阻值随电压升高而增大.

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