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在用如图装置做“探究功与速度关系”的实验时,下列说法正确的是(  )

 

A.

每次实验必须设法计算出橡皮筋对小车做功的具体数据

 

B.

每次试验中,橡皮筋拉伸的长度应保持一致

 

C.

需要通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

 

D.

要先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出


考点:

探究功与速度变化的关系.

专题:

实验题.

分析:

用橡皮筋拉小车探究功与速度变化的关系,必须平衡摩擦力,让小车的速度增加仅仅是橡皮筋做功的结果;我们通过改变橡皮筋的条数来改变做功的多少,不用测量变力;小车的速度是加速段获得的最大速度即以后的匀速段的速度.

解答:

解:AB、橡皮筋拉小车时的作用力是变力,我们不能求变力做功问题,但选用相同的橡皮筋,且伸长量都一样时,橡皮条数的关系就是做功多少的关系,因此,可以不需求出变力功的大小,就知道功的关系,故A错误,B正确;

C、当橡皮筋做功完毕小车应获得最大速度,由于平衡了摩擦力所以小车以后要做匀速运动,相邻两点间的距离基本相同.所以计算小车速度应该选择相邻距离基本相同的若干个点作为小车的匀速运动阶段,用这些点计算小车的速度,故C正确;

D、先接通电源,后释放小车,是基本规范,故D正确.

故选:BCD.

点评:

这是一道考查探究功与速度变化的关系的基础题,是一道容易出错的题目.同学们在学习中应注意实验的细节.

 

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


完成下列单位的换算:

3t=________kg;72km/h=________m/s;40cm/s2=________m/s2;2N/g=________m/s2.

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如图所示,质量为m的球被一块挡板挡住.现使挡板绕与斜面的交点缓慢逆时针旋转,判断G的两个分力N1N2的变化情况.

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电场线的以下说法中,正确的是(  )

 

A.

电场线上每一点的切线方向都跟电荷在该点的受力方向相同

 

B.

沿电场线的方向,电场强度越来越小

 

C.

电场线越密的地方同一检验电荷受的电场力就越大

 

D.

顺着电场线移动电荷,电荷受电场力大小一定不变

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,A、B、C三颗人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,已知三颗卫星的质量关系为mA=mB<mC,轨道半径的关系为rA<rB=rC,则三颗卫星(  )

 

A.

线速度大小关系为vA<vB=vC

B.

加速度大小关系为aA>aB=aC

 

C.

向心力大小关系为FA=FB<FC

D.

周期关系为TA>TB=TC

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,在竖直方向上A,B两物体通过劲度系数为k的轻质弹簧相连,A放在水平地面上,B,C两物体通过细绳绕过足够高的轻质滑轮相连,用手拿住C,使细线刚刚拉直但无拉力作用,并保证ab,cd段的细线竖直,已知A,B的质量均为m.重力加速度为g,细线与滑轮间的摩擦力不计,空气阻力不计,开始时整个系统处于静止状态,释放C,当A刚离开地面时,B获得最大速度,求:

(1)C的质量;

(2)B的最大速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:


物体在水平拉力和恒定摩擦力的作用下,在水平面上沿直线运动的 v﹣t关系如图所示,已知第1秒内合外力对物体做功为W1,摩擦力对物体做功为W2,则(  )

 

A.

从第1秒末到第3秒合外力做功为4W1,摩擦力做功为4W2

 

B.

从第4秒末到第6秒合外力做功为0,摩擦力做功也为0

 

C.

从第5秒末到第7秒合外力做功为W1,摩擦力做功为2W2

 

D.

从第3秒末到第4秒合外力做功为﹣0.75W1,摩擦力做功为1.5W2

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,光滑的长直金属杆上套两个金属环与一个完整正弦图象的金属导线ab连接,其余部分未与杆接触。杆电阻不计,导线电阻为R,ab间距离为2L,导线组成的正弦图形顶部或底部到杆距离都是d,在导线和杆平面内有一有界匀强磁场区域,磁场的宽度为L,磁感强度为B,现在外力F作用下导线沿杆以恒定的速度v向右运动,t=0时刻导线从O点进入磁场,直到全部穿过的过程中,产生的感生电流或外力F所做的功为

A.非正弦交变电流;        B.正弦交变电流;

C.外力做功为   D.外力做功为

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科目:高中物理 来源: 题型:


下列物理中均为标量的一组是

A.位移 路程    B.功 力    C.电场强度 磁感应强度    D.势能 动能 

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同步练习册答案