科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】在“验证机械能守恒定律”的实验中:
(1)供实验选择的重物有以下四个,应选择:(____)
A.质量为10g的砝码 B.质量为200g的木球
C.质量为50g的塑料球 D.质量为200g的铁球
(2)下列叙述正确的是(____)
A.实验中应用秒表测出重物下落的时间
B.可用自由落体运动的规律计算重物的瞬时速度
C.因为是通过比较和mgh是否相等来验证机械能是否守恒,故不需要测量重物的质量
D.释放重物前应手提纸带的上端,使纸带竖直通过限位孔
(3)质量m=1kg的物体自由下落,得到如图所示的纸带,相邻计数点间的时间间隔为0.04s,那么从打点计时器打下起点O到打下B点的过程中, 物体重力势能的减少量Ep=________J,此过程中物体动能的增加量Ek=________J。(g=9.8m/s2,保留三位有效数字)
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【题目】如图所示,用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律,即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系.
(1)实验中,下列说法是正确的有:______________
A、斜槽末端的切线要水平,使两球发生对心碰撞
B、同一实验,在重复操作寻找落点时,释放小球的位置可以不同
C、实验中不需要测量时间,也不需要测量桌面的高度
D、实验中需要测量桌面的高度H
E、入射小球m1的质量需要大于被碰小球m2的质量
(2)图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影.实验时,先让入射球m1多次从斜轨上S位置静止释放,找到其平均落地点的位置P,测量平抛射程OP.然后把被碰小球m2静置于轨道的水平部分,再将入射球m1从斜轨S位置静止释放,与小球m2相撞,并多次重复。分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、N ,用刻度尺测量出平抛射程OM、ON,用天平测量出两个小球的质量m1、m2 ,若两球相碰前后的动量守恒,其表达式可表示为:________________
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【题目】图甲是某质点的位移—时间图象,图乙是另一质点的速度—时间图象,关于这两个图象,下列说法正确的是( )
甲
乙
A. 由图甲可知,质点做曲线运动,且速度逐渐增大
B. 由图甲可知,质点在前10 s内的平均速度的大小为4 m/s
C. 由图乙可知,质点在第4 s内加速度的方向与物体运动的方向相同
D. 由图乙可知,质点在运动过程中,加速度的最大值为7.5 m/s2
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【题目】在用两面平行的玻璃砖测定玻璃折射率的实验中,其实验光路如图,
(1)在实验中,如果用量角器分别量出入射角θ1和折射角θ2,那么,该玻璃砖的折射率的表达式为n=____
(2)在实验数据的处理中,有两位同学各设计了一个记录表格,而且都已完成了计算,根据他们设计的表格所反应的信息,判断他们论证做得是否正确.
甲同学设计的表格是:
次数 | 入射角θ1 | sinθ1 | 折射角θ2 | sinθ2 | n | |
1 | 30° | 0.500 | 20.9° | 0.357 | 1.40 | 1.40 |
2 | 45° | 0.707 | 30.5° | 0.508 | 1.39 | |
3 | 60° | 0.866 | 38.0° | 0.616 | 1.41 |
乙同学设计的表格是:
次数 | 1 | 2 | 3 | 角平均值 | 正弦值 | n |
入射角θ1 | 30° | 45° | 60° | 45° | 0.707 | 1.42 |
折射角θ2 | 20.9° | 30.5° | 38.0° | 28.8° | 0.497 |
答:上述两位同学做得正确的是____.(填“甲”或“乙”)
(3)若甲在做测定玻璃的折射率的实验时,法线画得与界面不垂直,出现如下图(a)所示的倾斜;若乙在放置玻璃砖时,玻璃砖的平面没有与aa′重合,出现如下图(b)所示的偏差,则他们测得的折射率比真实值____
A. 甲、乙均偏小
B. 甲、乙均偏大
C. 甲偏大、乙偏小
D. 甲偏小,乙偏大
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【题目】关于质点,以下说法正确的是( )
A. 质点就是很小的物体,如液滴、花粉颗粒、尘埃等
B. 描绘航空母舰在海洋中的运动轨迹时,航空母舰可看作质点
C. 一山路转弯处较狭窄,可机下车实地勒察,判断汽车是否能安全通过。此时在司机看来,汽车是一个质点
D. 体积很大的物体一定不能看作质点
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【题目】2016年12月31日,洛阳地铁1号线开始建设,并将于2020年前正式开通运 营.假设地铁列车从A站启动开始匀加速直线运动,然后匀速直线运动,接下来匀减速直 线运动到B站停止,已知列车每次加速与减速阶段的加速度大小均相同。设地铁列车从 A站到B站过程中最大速度为= 20 m/s,加速运动时间=258,运行时间=90s,求:
(1)地铁列车运行的加速度;
(2)地铁A站到S站的距离。
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【题目】关于点电荷的说法,正确的是( )
A. 只有体积很小的带电体才能看成点电荷
B. 体积当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可以忽略时,这两个带电体可看成点电荷
C. 很大的带电体一定不能看成点电荷
D. 一切带电体都可以看成点电荷
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