A. | B. | C. | D. |
分析 由题意可知电量不变,由平行板电容器的决定式可知电容的变化;由定义式可得出两端电势差的变化;再由U=Ed可知E的变化,进而判断势能的变化.
解答 解:A、当负极板左移时,d增大,由C=$\frac{?s}{4πk(d-x)}$ 可知,C与x图象的关系如图所示,故A正确;
B、σ表示极板单位面积所带电荷量,而电容器极板电量不变,则面电荷密度也不变,故B错误;
C、因负极板接地,设P点原来距负极板为x,则P点的电势φ=E(x-x0),那么U=E(x-x0),与x成线性关系;故C错误;
D、电势能W=φq=Eq(x-x0),应该是倾斜直线,故D错误;
故选:A.
点评 本题考查电容器的动态分析,由于结合了图象内容,对学生的要求更高了一步,要求能根据公式得出正确的表达式,再由数学规律进行分析求解.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 2:1 | B. | 1:2 | C. | 1:4 | D. | 4:1 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | B. | $\frac{2\sqrt{3}}{3}$ | ||
C. | $\sqrt{3}$ | D. | 条件不足,无法确定 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电风扇受到5个力的作用 | |
B. | 地面对电风扇的摩擦力的大小和方向都不变 | |
C. | 空气对风扇的作用力与地面对风扇的摩擦力大小相等 | |
D. | 风扇对空气的作用力与地面对风扇的摩擦力互相平衡 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 该同学做了两次下蹲-起立的动作 | |
B. | 该同学做了四次下蹲-起立的动作 | |
C. | 下蹲过程中人处于失重状态 | |
D. | 下蹲过程中人处于超重状态,后处于失重状态 |
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