在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。
（1）当M与m的大小关系满足 时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。
（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与 的图象。
（3）如下图（a），甲同学根据测量数据做出的a-F图线，说明实验存在的问题是 。
（4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如下图（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？ 。
（1）M»m （2）1/M （3）没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够 （4）两小车及车上的砝码的总质量不同。
解析试题分析：（1）当M与m的大小关系满足M»m时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力；（2）比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与1/M的图象，即如果a-1/M是直线，说明加速度与质量成反比关系；（3）如图（a），甲同学根据测量数据做出的a-F图线，由图线可看出，当拉力到一定值时，小车才开始有加速度，说明实验存在的问题是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够； （4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如图（b）所示，由图线可知，两图线的斜率不同，而斜率是1/M，所以是两个同学做实验时两小车及车上的砝码的总质量不同。
考点：验证牛顿定律的实验。
小学课时特训系列答案科目：高中物理 来源： 题型：实验题
某同学为探究“加速度与物体受力的关系”，设计了如图所示的实验装置：把一端带滑轮的木板平放在水平桌面上，将力传感器固定在小车上，用来测量绳对小车的拉力；小车的加速度由打点计时器打出的纸带测出，已知打点计时器使用的低压交流电源的频率为 50Hz。
（1）对于实验的操作要求，下列说法正确的是________.
A. 本次实验中应保持小车和传感器总质量不变
B.为消除小车与木板之间摩擦力的影响，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂沙桶的情况下使小车能够静止在木板上。
C.本实验必须满足细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量
（2）如图是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.0cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm。则小车的加速度a=_______________m/s2(结果保留2位有效数字)
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
若测得某一物体质量m一定时，a与F的有关数据资料如表所示：
| a/m·s-2 | 1.98 | 4.06 | 5.95 | 8.12 |
| F/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（4分）．在“探究力的平行四边形定则"的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 
(1)图乙中的________为F1和F2的合力的理论值，________是力F1和F2的合力的实际测量值；(填“F”或“F′”)
(2)在实验中，如果将细绳换成橡皮筋，那么实验结果将_________。(选填“变”或“不变”)
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（6分）某同学要测定一个阻值R约为5
的电阻，实验室提供的器材如下：
A．电压表(量程0-3V，内阻约30k)
B．电流表（量程0-0.6A，内阻约1.0）
C．滑动变阻器
(阻值范围0-10． 允许最大电流3A)
D．滑动变阻器
(阻值范围0-500， 允许最大电流1A)
E．电源E（电动势3V，内阻不计）
F．开关，导线
(1)图中部分电路已连接，请在图中以笔划线 代替导线将电压表接入电路中的正确位置；
(2)图中滑动变阻器应选用____更合理：（填“”或“”）
(3)闭合电键前，滑动变阻器的滑片P应该置于_____端。（填“A”或“B”）
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（9分）某同学采用频闪摄影的方法做“探究平抛运动规律”实验，如图所示是他拍摄的一幅照片。已知O点为平抛运动的初始位置，照片上正方形每小格边长的实际值为5cm。利用该照片，可以求得连续两次闪光间隔的时间为 s，平抛物体的初速度为 m/s.小球在b点位置的速度为 m/s.（g取10m/s2）
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（10分）如图所示为某同学在一次实验中用打点计时器打出的一条纸带，其中ABCDEF是打点计时器连续打出的6个点，该同学用毫米刻度尺测量A点到各点的距离，并记录在图中（单位：cm）则：
①图中五个数据中不符合有效数字要求的是_______，应即为_______cm；
②在纸带上打出D点时的瞬时速度为_______m/s，物体运动的加速度是_______m/s2；
③根据以上计算结果可以估计纸带是该同学做下列那个实验打出的纸带（ ）
| A．练习使用打点计时器 |
| B．探究“加速度与力和质量的关系” |
| C．用落体法验证机械能守恒定律 |
| D．用斜面和小车研究匀变速直线运动 |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（8分）某实验小组利用如图甲所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时，物体的加速度与质量之间的关系。
（1）做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时器（图中未画出）可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为Δt1、Δt2；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x，用游标卡尺测得遮光条宽度d。则滑块经过光电门1时的速度表达式v1= ；经过光电门2时的速度表达式v2 = ，滑块加速度的表达式a= 。（以上表达式均用已知字母表示）。如图乙所示，若用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度，其读数为 mm。
(2) 为了保持滑块所受的合力不变，可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h（见图甲）。关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h”的正确操作方法是
| A．M增大时，h增大，以保持二者乘积增大 |
| B．M增大时，h减小，以保持二者乘积不变 |
| C．M减小时，h增大，以保持二者乘积不变 |
| D．M减小时，h减小，以保持二者乘积减小 |
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科目：高中物理 来源： 题型：实验题
（8分）为了测量两个质量不等的沙袋的质量，由于没有直接测量工具，某实验小组应用下列器材测量：轻质定滑轮(质量和摩擦可忽略)、砝码一套(总质量为m＝0.5 kg)、细线、米尺、秒表，他们根据已学过的物理学知识，改变实验条件进行多次测量，选择合适的变量得到线性关系，作出图线并根据图线的斜率和截距求出沙袋的质量．操作如下：
(1)实验装置如图，设左右两边沙袋的质量分别为m1、m2；
(2)从m中取出质量为m′的砝码放在右边沙袋中，剩余砝码都放在左边沙袋中，发现m1下降m2上升；
(3)用米尺测出沙袋m1从静止下降的距离h，用秒表测出沙袋m1下降时间t，则可知沙袋的加速度大小为a＝________
(4)改变m′，测量相应的加速度a，得到多组m′及a的数据，作出________(选填“a～m′” 或“a～
”)图线；
(5)若求得图线的斜率k＝4 m/kg·s2，截距b＝2 m/s2，沙袋的质量m1＝________kg，m2＝________kg。
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