【题目】物块A、B的质量分别为m和2m,用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上。对B施加向右的水平拉力F,稳定后A、B相对静止地在水平面上运动,此时弹簧长度为 ;若撤去拉力F,换成大小仍为F的水平推力向右推A,稳定后A、B相对静止地在水平面上运动,此时弹簧长度为 。则下列判断正确的是( )
A. 弹簧的原长为
B. 两种情况下稳定时弹簧的形变量相等
C. 两种情况下稳定时两物块的加速度不相等
D. 弹簧的劲度系数为
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】一矩形线圈位于一随时间t变化的匀强磁场内,磁场方向垂直线圈所在的平面(纸面)向里,如图1所示.磁感应强度B随t的变化规律如图2所示.以I表示线圈中的感应电流,以图1中线圈上箭头所示方向的电流为正,则以下的I﹣t图中正确的是( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】某家用桶装纯净水手压式饮水器如图所示,在手连续稳定的按压下,出水速度为v,供水系统的效率为η,现测量出桶底到出水管之间的高度差H,出水口倾斜,其离出水管的高度差可忽略,出水口的横截面积为S,水的密度为ρ,重力加速度为g,则下列说法正确的是( )
A. 出水口单位时间内的出水体积
B. 出水口所出水落地时的速度
C. 出水后,手连续稳定按压的功率为
D. 手按压输入的功率等于单位时间内所出水的动能和重力势能之和
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,物体A、B叠放在倾角θ=37°的斜面上(斜面保持不动,质量为M=10 kg),并通过跨过光滑滑轮的细线相连,细线与斜面平行.两物体的质量分别mA=2 kg,mB=1 kg, B与斜面间的动摩擦因数μ2=0.2,问:(认为滑动摩擦力等于最大静摩擦力,g取10 m/s2,sin 37°=0.6)
(1)如果A、B间动摩擦因数μ1=0.1,为使A能平行于斜面向下做匀速运动,应对A施加一平行于斜面向下的多大F的拉力?此时斜面对地面的压力N多大?
(2)如果A、B间摩擦因数不知,为使AB两个物体一起静止在斜面上,AB间的摩擦因数μ1应满足什么条件.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,装有弹簧发射器的小车放在水平地面上,现将弹簧压缩锁定后放入小球,再解锁将小球从静止斜向上弹射出去,不计空气阻力和一切摩擦。从静止弹射到小球落地前的过程中,下列判断正确的是
A. 小球的机械能守恒,动量守恒
B. 小球的机械能守恒,动量不守恒
C. 小球、弹簧和小车组成的系统机械能守恒,动量不守恒
D. 小球、弹簧和小车组成的系统机械能守恒,动量守恒
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】斜面上有m1和m2两个物体,与斜面间的动摩擦因数分别为μ1和μ2.两物体间用一根轻质弹簧连接,恰好能一起沿斜面匀速下滑.如图所示.则以下说法正确的是( )
A. 若弹簧的长度大于原长,则μ1<μ2 B. 若弹簧的长度小于原长,则μ1<μ2
C. 若弹簧的长度大于原长,则μ1>μ2 D. 若弹簧的长度等于原长,则μ1>μ2
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】某物理兴趣小组利用托盘探究小球用细线悬挂在竖直面内做圆周运动时,通过托盘称的读数来反映细线拉力的变化情况。实验器材有:托盘秤,铁架台,系有长度为L细线的小球等。
(1)分别将铁架台、小球放在托盘秤上,其读数分别为M和m。
(2)组装好实验装置如图所示。保持细线自然长度将小球拉至使细线处于水平位置,此时托盘秤读数为________(填写“M+m”或 “M”或“大于M+m”或“处于M和M+m之间”)。
(3)小球松手后,向下运动,此时看到托盘秤读数_______(填写“逐渐增大”或“逐渐减小”或“保持不变”)。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图甲、乙所示.由图象可知当t=1s时,物体受到的摩擦力为________.t=3s时,物体受到的摩擦力为_______N.t=5s时,物体受到的摩擦力为_______N.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】带电荷量为q=+5.0×10-8C的点电荷从A点移到B点时,克服电场力做功3.0×10—6J.已知B点的电势为UB=20V.求:(1)A、B间的电势差;(2)A点的电势;
(3)q从A到B的电势能变化;
(4)将q/=-5.0x10—8C的点电荷放在A点时它的电势能.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com