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    4分）右图是用来探究 “互成角度的两个力的合成”的实验装置图，本实验采用的科学方法是 

           A．理想实验法        B．等效替代法

           C．控制变量法     D．极限法

    （4分）B

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    光电计时器是一种研究物体运动情况的常用计时仪器，其结构如图1所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间，利用光电计时器来探究合外力做功与动能变化的关系．
    如图2所示，水平面O点左侧是光滑平面，右侧是粗糙平面，弹簧的左端固定在竖直的墙壁上，弹簧处于自然长度时右端恰好在O点，在O点固定光电门可以测出木块通过O点的时间，木块与弹簧不相连．现用木块将弹簧压缩一段距离，然后由静止释放，将弹簧压缩的长度x、木块通过光电门的时间t、木块在粗糙水平面上滑行的距离s记入表中．

    实验序号 1 2 3 4 5 6
    压缩量x/cm 10 15 20 25 30 35
    时间t/s 0.100 0.067 0.050 0.040 0.033 0.029
    距离s/m 0.50 1.13 2.00 3.12 4.50 6.13
    （1）若木块长L，通过光电门时间t，则木块通过光电门时的速度v0=
    L
    t
    L
    t
    ；
    （2）从理论上讲，木块在粗糙水平面上滑动的距离s和木块通过光电门的时间t关系应是s∝
    t-2
    t-2
    ；请你运用数据表中测定的数据在图a所示的坐标系中作出相应的图象验证理论的正确性；
    （3）选择适当的物理量在图b所示的坐标纸上作出能直观反映木块在粗糙水平面上滑行距离s与弹簧压缩量x的关系图象，根据图象写出的关系应是s∝
    x2
    x2
    ；
    （4）由能量守恒定律，弹簧的最大弹性势能应等于木块在水平面上滑行中产生的总内能，由此可以确定弹簧的弹性势能与弹簧压缩量的关系应是EP∝
    x2
    x2
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验题：
    （1）在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图1所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．
    ①当M与m的大小关系满足
    m＜＜M
    m＜＜M
    时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．
    ②某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是
    B
    B
    ．
    A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
    D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a=
    mg
    M
    求出
    ③另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a-F关系图象分别如图2和图3所示，其原因分别是：
    图1：
    小车质量M没有远大于盘及盘中砝码的质量m
    小车质量M没有远大于盘及盘中砝码的质量m
    ；
    图2：
    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
    没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
    ．
    （2）为较精确地测量一只微安表的内阻，要求按照图4给出的电路进行测量．实验室中可供选择的器材如右表所示．实验中为了安全，电阻箱R的阻值不能取为零，只能为适当大小的阻值．则：
    器      材 规      格
    待测微安表 量程200μA，内阻约1kΩ
    电阻箱R 阻值1Ω～9999Ω
    滑动变阻器R1′ 阻值0～50Ω
    滑动变阻器R2′ 阻值0～1kΩ
    电源 电动势6V，内阻不计
    电键一只、导线若干
    ①实验中滑动变阻器应选用
    R1′
    R1′
    ．
    ②将实物图如图5连成实验电路．      
    ③简述所需测量和记录的物理量：
    R1、I1；R2、I2
    R1、I1；R2、I2
    ．
    ④用这些物理量表示内阻的测量值：
    r=
    I2R2-I1R1
    I1-I2
    r=
    I2R2-I1R1
    I1-I2
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?海淀区一模）（1）“探究动能定理”的实验装置如图所示，当小车在两条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0．当用4条、6条、8条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0…，每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出．关于该实验，下列说法正确的是
    AC
    AC

        A．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小．
        B．当小车速度达到最大时，橡皮筋处于伸长状态，小车在两个铁钉的连线处
        C．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的最大速度
        D．应选择纸带上第一点到最后一点的一段计算小车的最大速度．
    （2）某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出了以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝
    		v
    ．他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点的速度）．在刚开始实验时，有位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的读数就行了，大家经过讨论采纳了该同学的建议．

    ①请你简要说明为什么不需要测出物体的质量？
    ②让小球分别从不同高度无初速释放，测出物体初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4…，读出小球每次通过Q点的速度v1、v2、v3、v4、…，并绘制了如图乙所示的L-v图象．若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应怎么做？
    （3）某同学要测量一均匀新材料制成的圆柱体的电阻率ρ．步骤如下：
    ①用游标为20分度的卡尺测量其长度如图，由图可知其长度为
    50.15
    50.15
    mm；
    ②用螺旋测微器测量其直径如右上图，由图可知其直径为
    4.700
    4.700
    mm；
    ③用多用电表的电阻“×10”挡，按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻，表盘的示数如图，则该电阻的阻值约为
    220
    220
    Ω．
    ④该同学想用伏安法更精确地测量其电阻R，现有的器材及其代号和规格如下：
    待测圆柱体电阻R
    电流表A1（量程0～4mA，内阻约50Ω）
    电流表A2（量程0～10mA，内阻约30Ω）
    电压表V1（量程0～3V，内阻约10kΩ）
    电压表V2（量程0～15V，内阻约25kΩ）
    直流电源E（电动势4V，内阻不计）
    滑动变阻器R1（阻值范围0～15Ω，允许通过的最大电流2.0A）
    滑动变阻器R2（阻值范围0～2kΩ，允许通过的最大电流0.5A）
    开关S
    导线若干
    为使实验误差较小，要求测得多组数据进行分析，请在右框中画出测量的电路图，并标明所用器材的代号．
    ⑤若该同学用伏安法跟用多用电表测量得到的R测量值几乎相等，由此可估算此圆柱体材料的电阻率约为ρ=
    7.6×10-2
    7.6×10-2
    Ω?m．（保留2位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：2012届甘肃省兰州五十五中高一期末考试物理卷 题型：实验题

    （14分）（①、②每空3分，共9分；③5分）在“探究小车速度随时间变化的规律的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图所示在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出，纸带旁并排放着带有最小分度为毫米的刻度尺，零刻度线跟“0”计数点对齐

     

     
     
     
    。

     
    ①、计算小车通过计数点“2”的瞬时速度公式为v2 =_____________（以d1、d2及相邻计数点间时间T来表示）代入得v2 =______m/s．（结果保留两位有效数字）。
    ②、加速度a=______（结果保留两位有效数字）。
    ③、在《探究加速度与力、质量的关系》实验中．
    （1）某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是：（     ）（3分）
    A.首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。
    B.平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。
    C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
    D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
    E. 实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
    （2）某组同学实验得出数据，画出a－F图像如右图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是（    ）（2分）
    A.实验中摩擦力没有平衡  
    B.实验中摩擦力平衡过度
    C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行  
    D.实验中小车质量发生变化
    评卷人
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