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近年来电梯安全问题备受人们关注。如图是商场的自动扶梯,台阶面水平,扶手是成一定倾角的斜面。某顾客乘坐扶梯,随手将一小物体放在了倾斜扶手上,人、物体随梯一起匀速运动。匀速上行时,人受台阶的摩擦力为F1,扶手上物体受摩擦力为F2;匀速下行时,人受台阶的摩擦力为F3,扶手上物体受摩擦力为F4。下列说法正确的是

A. F1、F2、F3、F4均沿扶手向上

B. F1、F2均沿扶手向上,F3、F4均沿扶手向下

C. F1、F3均为零,F2沿扶手向上,F4均沿扶手向下

D. F1、F3均为零,F2、F4均沿扶手向上

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:2016届湖南省等高三四校联考试卷物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,两根直木棍AB和CD相互平行,斜靠在竖直墙壁上固定不动,一个圆筒从木棍的上部以初速度v0匀速滑下;若保持两木棍倾角不变,将两棍间的距离减小后固定不动,仍将圆筒放在两木棍上部以初速度v0滑下,下列判断正确的是

A.仍匀速滑下 B.匀加速下滑

C.减速下滑 D.以上三种运动均可能

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科目:高中物理 来源:2016届河南省周口市高三上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:计算题

如图甲所示,在光滑绝缘水平桌面内建立xoy坐标系,在第II象限内有平行于桌面的匀强电场,场强方向与x轴负方向的夹角。在第Ⅲ象限垂直于桌面放置两块相互平行的平板C1、C2,两板间距为d1=0.6m,板间有竖直向上的匀强磁场,两板右端在y轴上,板C1与x轴重合,在其左端紧贴桌面有一小孔M,小孔M离坐标原点O的距离为L=0.72m。在第Ⅳ象限垂直于x轴放置一块平行y轴且沿y轴负向足够长的竖直平板C3,平板C3在x轴上垂足为Q,垂足Q与原点O相距内d2=0.18m。现将一带负电的小球从桌面上的P点以初速度垂直于电场方向射出,刚好垂直于x轴穿过C1板上的M孔,进入磁场区域。已知小球可视为质点,小球的比荷,P点与小孔M在垂直于电场方向上的距离,不考虑空气阻力。

求:(1)匀强电场的场强大小;

(2)要使带电小球无碰撞地穿出磁场并打到平板C3上,求磁感应强度的取值范围。

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年浙江省杭州市余杭区高二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

一个白炽灯泡上标“220V 40W”,那么为了使它正常发光,所使用的正弦交流电应是 ( )

A.电压最大值为220V,电流最大值约为0.18A

B.电压最大值为311V,电流最大值约为0.26A

C.电压有效值为220V,电流有效值约为0.26A

D.电压有效值为311V,电流有效值约为0.18A

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山西省孝义市高二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

关于电场线和磁感线,下列说法正确的是

A.电场线和磁感线都是利用疏密程度来表示场的强弱的

B.磁感线是客观存在的,而电场线是不存在的

C.静电场的电场线是闭合的曲线,而磁感线则是不闭合的曲线

D.电场线可以相交,磁感线也可以相交

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西省等高二上期期末联考物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,在水平面上有一固定的U形金属框架,框架上放置一金属杆ab,不计摩擦,在竖直方向上有匀强磁场,则 ( )

A.若磁场方向竖直向上并增大时,杆ab将向右移动

B.若磁场方向竖直向上并减小时,杆ab将向右移动

C.若磁场方向竖直向下并增大时,杆ab将向右移动

D.若磁场方向竖直向下并减小时,杆ab将向左移动

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高一上学期期末调研考试物理卷(解析版) 题型:计算题

水平传送带以v=2m/s速度匀速运动,将某物体(可视为质点)轻放在传送带的A端,它在传送带的带动下运动到传送带另一端B,所用时间为11s,然后从传送带右端的B点水平抛出,最后落到地面上的C点.己知物体和传送带间的动摩擦因数μ=0.1( g=10m/s2) .求:

(1)传送带的长度L;

(2)若物块在C点的速度方向与地面夹角为α=530,则物体落地时的速度vc的大小;

(3)B点到地面的高度h和B、C两点间的水平距离x.

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期12月月考物理卷(解析版) 题型:选择题

电流表的内阻是Rg=200 Ω,满偏电流是Ig=500 μA,现欲把这个电流表改装成量程为1.0 V的电压表,正确的方法是( )

A.应串联一个0.1 Ω的电阻 B.应并联一个0.1 Ω的电阻

C.应串联一个1 800 Ω的电阻 D.应并联一个1 800 Ω的电阻

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖省高一上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是( )

A.速度变化得越多,加速度就越大

B.速度变化得越块,加速度就越大

C.速度越大,加速度就越大

D.加速度不变,则速度就不变

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