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19.一直升飞机停在南半球的地磁极上空.该处地磁场的方向竖直向上,磁感应强度为B,直升飞机螺旋桨叶片的长度为l,螺旋桨转动角速度为ω,顺着地磁场的方向看螺旋桨,螺旋桨按顺时针方向转动.螺旋桨叶片的近轴端为a,远轴端为b,如图所示.如果忽略a到转轴中心线的距离,用E表示每个叶片中的感应电动势,则(  )
A.E=BL2ωB.E=$\frac{1}{2}$BL2ω
C.a点电势低于b点电势D.a点电势高于b点电势

分析 转动切割产生的感应电动势根据E=$\frac{1}{2}$BLv求感应电动势大小,由右手定则判断感应电动势的方向,然后判断a、b两点电势的高低.

解答 解:AB、叶片端点的线速度:v=ωL,叶片的感应电动势电动势:E=$\frac{1}{2}$BLv=E=$\frac{1}{2}$BL×L2ω=$\frac{1}{2}$BL2ω;故A错误,B正确;
CD、每个叶片都切割磁感线,根据右手定则,a点电势低于b点电势.故C正确,D错误.
故选:BC.

点评 解决本题的关键掌握转动切割产生感应电动势的表达式E=$\frac{1}{2}$BLv,要掌握应用右手定则判断感应电动势方向的方法.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.某质点做匀变速直线运动的位移x与时间t的关系式为x=4t+4t2(各物理量均采用国际单位制单位),则该质点(  )
A.第2s内的位移是24 mB.任意相邻的1s内的位移差都是4 m
C.任意1s内的速度增量都是4 m/sD.前2s内的平均速度是12m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.可以近似视为匀速运动,该时间内质点的位移即为条形阴影区域的面积,经过累积,图线与坐标轴围成的面积即为质点在相应时间内的位移.利用这种微元累积法我们可以研究许多物理问题,图乙是某物理量y随时间变化的图象,此图线与坐标轴所围成的面积,下列说法中正确的是(  )
A.如果y轴表示物体的加速度大小,则面积大于该物体在相应时间内的速度变化量
B.如果y轴表示力做功的功率,则面积小于该力在相应时间内所做的功
C.如果y轴表示变化磁场在金属线圈产生的电动势,则面积等于该磁场在相应时间内磁感应强度的变化量
D.如果y轴表示流过用电器的电流,则面积等于在相应时间内流过该用电器的电量

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

7.在“测定金属丝的电阻率”实验中.
(1)金属丝的直径用螺旋测微器测得,从图甲中读出该金属丝的直径d=1.360mm;
(2)为了测量其电阻Rx的阻值,实验室提供如下实验器材:
A.待测电阻Rx(约100Ω)
B.电动势E=6V,内阻很小的直流电源
C.量程50mA,内阻约为50Ω的电流表
D.量程0.6A,内阻约为0.2Ω的电流表
E.量程6V,内阻约为15kΩ的电压表
F.最大阻值15Ω,最大允许电流1A的滑动变阻器
G.最大阻值15kΩ,最大允许电流0.5A的滑动变阻器
H.开关一个,导线若干
①为了操作方便,且能比较精确地测量金属丝的电阻值,电流表选用C、滑动变阻器选用F(填写选用器材前的序号即可);
②请根据所选用的实验器材,尽可能减小实验误差,设计测量电阻的电路,并画出电路图;
(3)若另有已知待测电阻,无论用电流表内接还是外接,测量误差较为接近,有一位同学为了消除因电表内阻所带来的系统误差,他用两只相同的电压表,设计了如图乙所示的测量电路,实验操作步骤如下:
①按电路图连接好实验器材;
②闭合电键S1,电键S2处于断开状态,读出此时电压表V1的示数U、电流表示数I;
③在闭合S2,调节变阻器R,是电流表的电流仍为步骤②的电流I,此时读出电压表V1的示数U1与电压表V2的示数U2
用上述测得的物理量来表示,待测电阻的计算式为Rx=$\frac{U-{U}_{1}+{U}_{2}}{I}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

14.如图所示,两块水平放置的平行金属板M、N,相距为d,组成一个电容量为C的平行板电容器,现对电容器充电,使金属板M、N分别带上等量的负电和正电.M板正中央有一小孔B,从B孔正上方h处的A点,一质量为m、电量为+q的带电油滴自由下落后进入电容器内,不计空气阻力,重力加速度为g.问:
(1)电容器带电量为多大时,液滴进入电容器后在M、N板间做匀速直线运动?
(2)电容器带电量为多大时,液滴恰好能到达N板?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.有两个匀强磁场区域Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ中的磁感应强度是Ⅱ中的k倍,两个速率相同的电子分别在两磁场区域做圆周运动,与Ⅰ中运动的电子相比,Ⅱ中的电子(  )
A.运动轨迹的半径是Ⅰ中的k倍B.加速度的大小是Ⅰ中的k倍
C.做圆周运动的周期是Ⅰ中的k倍D.做圆周运动的角速度与Ⅰ中的相等

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

11.在研究弹簧的弹力与伸长量关系的实验中,将弹簧水平放置,测出其自然长度L0,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,测其长度L,弹簧的形变量X=L-L0,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的形变量X,作出的F-X图象如图所示.(g取10m/s2 )由图可求出:
(1)弹簧的劲度系数K=200N/m
(2)弹簧的质量m=0.1Kg.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.在“研究弹簧的形变与外力的关系”的实验中,将弹簧水平放置,测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F.实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F--x图线如图所示.
(1)由图求出弹簧的劲度系数,即k=100N/m
(2)本题中弹簧的形变量x与外力F关系式F=100x-2N
(3)图线不过原点的原因是:弹簧自身的重力.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

9.如图甲所示,两根弹簧的上端与天花板连接,下端连接在跨过光滑动滑轮的细绳的两端,质量为m的重物挂在动滑轮上.两弹簧的劲度系数分别为k1和k2,动滑轮的半径为R,质量不计.关于这两根弹簧的连接方式有两种不同的观点:
  小明同学猜想这两根弹簧是串联关系,他从资料上查找到两根弹簧串联以后的等效劲度系数k=$\frac{{k}_{1}{k}_{2}}{{k}_{1}+{k}_{2}}$;
  小华同学猜想这两根弹簧是并联关系,他从资料上查找到两根弹簧并联以后的等效劲度系数k=k1+k2
  小明和小华同学对此问题发生争论,谁也说服不了对方,于是就去请教老师!老师并没有直接告诉他们结论,要求他们用实验方法来进行探究.
  于是他们从实验室找到两根劲度系数分别为k1=75N/m和k2=150N/m的弹簧,按图甲所示安装好实验装置,并用实验来测量两根弹簧的等效劲度系数k.
实验时,先在滑轮下端不悬挂钩码,用直尺测出指针的位置所指示的示数x0,再在滑轮下端挂钩码每增加一只钩码就用记下对应指针的位置所指示的示数x,作出的钩码的总重力F与x的关系图线如图所乙所示,由此可求出两根弹簧按图甲所示连接以后的等效劲度系数k=200N/m.实验结论说明小明和小华(填写“小明”“小华”或“小明和小华”)的猜想是错误的.

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