分析 (1)光电门测量滑块瞬时速度的原理是遮光条通过光电门的速度可以用平均速度代替即v=$\frac{d}{v}$,再根据运动学公式即可求出物体的加速度a.
(2)只有在滑块质量远大于钩码质量时,才可近似认为滑块受到的拉力等于钩码的重力.
(3)实验原理是:求出通过光电门1时的速度v1,通过光电门1时的速度v2,测出两光电门间的距离A,在这个过程中,减少的重力势能能:△Ep=mgL,增加的动能为:△Ek=$\frac{1}{2}$(M+m)v22-$\frac{1}{2}$(M+m)v12;再比较减少的重力势能与增加的动能之间的关系.
解答 解:(1)根据遮光板通过光电门的速度可以用平均速度代替得:
滑块通过第一个光电门时的速度:${v}_{1}=\frac{d}{△{t}_{1}}$
滑块通过第二个光电门时的速度:${v}_{2}=\frac{d}{△{t}_{2}}$
滑块的加速度:a=$\frac{{{v}_{2}}^{\;}-{{v}_{1}}^{\;}}{△t}$=$\frac{\frac{d}{△{t}_{2}}-\frac{d}{△{t}_{1}}}{△t}$
(2)当滑块质量M远大于钩码质量m 时,细线中拉力近似等于钩码重力.
(3)实验原理是:求出通过光电门1时的速度v1,通过光电门1时的速度v2,测出两光电门间的距离A,在这个过程中,减少的重力势能能:△Ep=mgL,增加的动能为:
$\frac{1}{2}$(M+m)v22-$\frac{1}{2}$(M+m)v12
我们验证的是:△Ep与△Ek的关系,即验证:△Ep=△Ek代入得:
mgL=$\frac{1}{2}$(M+m)v22-$\frac{1}{2}$(M+m)v12
即$mgL=\frac{1}{2}(M+m)(\frac{{d}^{2}}{△{{t}_{2}}^{2}}-\frac{{d}^{2}}{△{{t}_{1}}^{2}})$,
正常情况下,由于阻力作用,系统动能的增加量总是小于钩码重力势能的减少量.
故答案为:(1)$\frac{\frac{d}{△{t}_{2}}-\frac{d}{△{t}_{1}}}{△t}$;(2)m<<M;(3)$mgL=\frac{1}{2}(M+m)(\frac{{d}^{2}}{△{{t}_{2}}^{2}}-\frac{{d}^{2}}{△{{t}_{1}}^{2}})$;小于
点评 正确解答实验问题的前提是明确实验原理,从实验原理出发进行分析所需实验器材、实验步骤、所测数据等,会起到事半功倍的效果
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | Ra>Rb | |
B. | Ra<Rb | |
C. | 若将电阻丝a、b串联在一起接入电路,则b两端的电压较大 | |
D. | 若将电阻丝a、b并联在一起接入电路,则通过a的电流较小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 圆轨道对地面的最大压力大小为8mg | |
B. | 圆轨道对挡板M、N的压力总为零 | |
C. | 小球运动的最小速度为$\sqrt{gR}$ | |
D. | 小球离挡板N最近时,圆轨对挡板N的压力大小为5mg |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 作用力和反作用力作用在同一物体上 | |
B. | 抛出的石块轨迹是曲线,说明石块所受的重力方向在改变 | |
C. | 两个直线运动的合运动一定是直线运动 | |
D. | 伽利略的理想斜面实验说明了力不是维持物体运动的原因 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源:2017届贵州省高三上学期半期考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的-图像(以地面为参考系)如图乙所示。已知v2>v1,则
A. t2时刻,小物块离A处的距离达到最大
B. t2时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大
C. 0~t2时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左
D. 0~t3时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用
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