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    图甲是测量电阻Rx的原理图．学生电源输出电压可调，电流表量程选0.6 A(内阻不计)，标有长度刻度的均匀电阻丝ab的总长为30.0 cm.


    (1)根据原理图连接图乙的实物图．
    (2)断开S2，合上S1；调节电源输出电压为3.0 V时，单位长度电阻丝的电压u＝________ V/cm.记录此时电流表的示数．
    (3)保持S1闭合，合上S2；滑动c点改变ac的长度L，同时调节电源输出电压，使电流表的示数与步骤②记录的值相同，记录长度L和的示数I.测量6组L和I值，测量数据已在图丙中标出，写出Rx与L、I、u的关系式Rx＝________；根据图丙用作图法算出Rx＝________ Ω.

    (1)如图甲所示　

    (2)0.1　(3)　6

    解析

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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    做“练习使用打点计时器”的实验时，交流电的周期为0.02s。下图是某次实验的纸带，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个计时时间间隔取1个计数点，标以1、2、3…。各计数点与0计数点之间的距离依次为x1＝3.0 cm、x2＝7.5 cm、x3＝13.5 cm，则物体通过1计数点的速度v1＝_________m/s，通过2计数点的速度v2＝_________m/s，运动的加速度为________m/s2.

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    (9分)某同学要测量一由新材料制成的粗细均匀的圆柱形导体的电阻率ρ。步骤如下：
    (1)用20分度的游标卡尺测量其长度如图甲所示，由图可知其长度为         cm；

    (2)用螺旋测微器测量其直径如图乙所示，由图可知其直径为        mm；
    (3)用多用电表的电阻“×10”挡，按正确的操作步骤测此圆柱形导体的电阻，表盘的示数如图丙所示，则该电阻的阻值约为       Ω。
    (4)该同学想用伏安法更精确地测量其电阻R，现有的器材及其代号和规格如下：
    待测圆柱形导体电阻R
    电流表A1(量程0～4 mA，内阻约50 Ω)
    电流表A2(量程0～10 mA，内阻约30 Ω)
    电压表V1(量程0～3 V，内阻约10 kΩ)
    电压表V2(量程0～15 V，内阻约25 kΩ)
    直流电源E(电动势4 V，内阻不计)
    滑动变阻器R1(阻值范围0～15 Ω，额定电流2.0 A)
    滑动变阻器R2(阻值范围0～2 kΩ，额定电流0.5 A)
    开关S，导线若干。
    为减小实验误差，要求测得多组数据进行分析，请在虚线框中画出合理的测量电路图，并标明所用器材的代号。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    用多用表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻档测量，发现多用表指针偏转过大，因此需选择＿＿＿＿倍率的电阻档(填：“×10”或“×1k”)，并重新＿＿＿＿再进行测量，多用表的示数如图(a)所示，测量结果为＿＿＿＿Ω。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    ①某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中，用游标卡尺测定摆球的直径，测量的结果如图所示，则该摆球的直径为________mm．

    ②某小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中如果测得g值偏大，原因可能是 （    ）

    A．把摆线长与小球直径之和做为摆长 
    B．摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了 
    C．开始计时时，秒表过迟按下 
    D．实验中误将49次全振动次数记为50次 

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    “探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示．

    (1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、沙子、细绳、________和________．
    (2)下列说法中正确的是________．

    A．平衡摩擦力时，要用细绳把装沙的小桶通过定滑轮拴在小车上
    B．平衡摩擦力后，如果改变了小车上砝码的数量，应重新平衡摩擦力
    C．要将小桶和沙子的总重力mg当做小车(质量为M)受到的细绳拉力，必须使M?m
    D．实验时应先接通电源再释放小车
    (3)某学生保持小车及砝码的质量不变，测得5组小车加速度a和拉力F的数据如下表所示，请你根据表中的数据在坐标纸上作出a－F图线.
    F(N)
    		0.20
    		0.30
    		0.40
    		0.50
    		0.60
    a(m/s2)
    		0.10
    		0.21
    		0.29
    		0.32
    		0.49

    ①该图线没有通过坐标原点的原因可能是________．
    ②该图线的斜率所表示的意义是________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学利用如图所示的实验装置，探究小车的加速度a和它所受拉力F的关系．

    ①除备有4个50g钩码外，另有下列实验器材备选：

    A．质量为300 g小车
    B．质量为2.2 kg小车
    C．输出电压4—6V直流电源
    D．输出电压3.6—5.6V交流电源
    为尽量保证实验成功，你选用的实验小车为       ，电源为       （填字母代号）．
    ②某同学正确选择实验器材后，通过实验得到如图所示的a—F图象，造成图线未过坐标原点的原因是         ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用表示，盘及盘中砝码的质量用表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。
    （1）当与的大小关系满足                         时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘中砝码的重力。
    （2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地检查出加速度与质量的关系，应该做与                 的图象。
    （3）如下图(a)，甲同学根据测量数据做出的图线，说明实验存在的问题是          

    （4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的图线如下图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？         。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“研究弹簧的形变与外力的关系”的实验中，将弹簧水平放置，测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F。实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的。用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F--x图线如图所示。

    （1）由图求出弹簧的劲度系数，即k=_________
    （2）图线不过原点的原因是：__________。

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