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【题目】在物理学发展的过程中,某位科学家开创了理想实验的科学方法,并用这种方法研究了力和运动的关系,这位科学家是

( )

A. 牛顿 B. 笛卡尔 C. 伽利略 D. 亚里士多德

【答案】C

【解析】

伽利略运用理想实验的科学方法,向人们阐述了力不是维持物体运动的原因,选C

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】(原创题)质量为m的体操运动员,双手握住刚性单杠做如图所示的比赛动作。当他悬吊在单杠下静止时,两手臂对称握住刚性单杠,两手臂夹角为,则(

A. =60°时,运动员单手对杠的正压力大小为mg/2

B. =120°时,运动员单手对杠的作用力大小为mg

C. 不同时,运动员受到的合力相同且大小为mg

D. 不同时,运动员与杠之间的相互作用力相等

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】验证力的平行四边形定则的实验时:

(1)除已有的器材(方木板、白纸、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外,还必须有________________

(2)要使两次合力与分力产生相同的效果,必须_____

A.每次将橡皮条结点拉到同样的位置

B.每次把橡皮条拉直

C.每次准确读出弹簧测力计的示数

D.每次记准细绳的方向

(3)在验证力的平行四边形定则实验中得到如下数据,请选择合适的标度在如下图方框中作图完成实验数据的处理.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.

(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,正确的是______

A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________

A.两细绳必须等长

B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行

C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大

D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些

(3)上图是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果,其中___________(图甲图乙”)比较符合实验事实.(F是用一只弹簧测力计拉时的图示)

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【题目】下面的物理量中不是矢量的是(  )

A.加速度B.路程C.D.滑动摩擦力

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【题目】如图所示,一个不带电的表面绝缘的导体P正在向带正电的小球Q缓慢靠近,但不接触,也没有发生放电现象,则下列说法中正确的是( )

A. B端的感应电荷为负电荷

B. 导体内场强越来越大

C. C点的电势高于B点电势

D. 导体上的感应电荷在C点产生的场强始终大于在B点产生的场强

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【题目】右图3是《探究力的平行四边形定则》实验的示意图.下列说法正确的是_______

A.固定有白纸的木板必须竖直放置

B.弹簧测力计必须与木板平面平行

C.用两弹簧测力计拉橡皮条时,两弹簧测力计的示数必须相同

D. 用两弹簧测力计拉橡皮条时,应使两个拉力的方向垂直

某同学在探究弹力和弹簧伸长的关系时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为l1,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图,示数l1=__________cm.在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2l3l4l5。已知每个钩码质量是50g,挂2个钩码时弹簧弹力F2________N(当地重力加速度g9.8m/s2)。要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是_______________

最后该同学作出F-x曲线,得到了弹力与弹簧伸长量的关系。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在用打点计时器验证机械能守恒的实验中,打点计时器打出的纸带如图所示,重物的质量为1kg.根据纸带上的数据,重物在 B 点的动能是_______J,重物在 E 点的动能是_______J.在上述过程中,重物重力势能的变化是_______J (计数点 ABCF 均为相邻的打点,g 9.8m/s 2

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【题目】(1) 在双缝干涉实验中, 要减小相邻两条明条纹间的距离, 正确的做法是______

A. 改用频率较大的光

B. 改用在真空中波长较大的光

C. 减小双缝到屏之间的距离

D. 改用在同一介质中传播速度较小的光

E. 增强入射光强度

(2) 如图所示, 实线是某时刻的波形图像, 虚线是0.25 s后的波形图.

① 若波向左传播, 求它传播的可能距离;

② 若波向右传播, 求它的最大周期;

③ 若波速是68 m/s, 判断波的传播方向.

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