分析 1、根据实验操作过程是纸面上,力的图示也画在白纸上,分析对弹簧秤、细绳、橡皮条的要求,从数学、作图等角度上考虑如何减小误差;
2、F1与F2合成的理论值是由平行四边形定则作图得到的,由于误差可能不与OA共线;而F1与F2合成的实际值一定与OA共线(二力平衡),明确理论值和实际值的区别即可正确解答;
3、点0受到三个拉力,处于平衡状态,所以两个弹簧测力计对O点拉力的合力一定PO方向,根据三角形几何关系可以判断合力与F1的关系,
其中橡皮条长度不变,其拉力大小不变,OA弹簧拉力方向不变,OB弹簧拉力方向和大小都改变,根据平行四边形定则作图分析即可..
解答 解:(1)A.在该实验中要求每次拉橡皮筋的时要使橡皮筋形变的长度和方向都相同,即要到同一位置,这样两次的效果带等效,故A错误,B正确;
C.两次拉伸时都应同时记下弹簧秤的读数和细绳伸长的方向,便于作出平行四边形,故C正确;
D.用一个弹簧秤拉时应与AO方向一致,不沿对角线方向,故D错误;
故选:BC.
(2)图a中的F是力F1和F2的合力的理论值;F′是力F1和F2的合力的实际测量值.
(3)点0受到三个拉力,处于平衡状态,所以两个弹簧测力计对O点拉力的合力一定PO方向,根据三角形几何关系可知,合力作为直角三角形的直角边,而
F1作为斜边,所以合力一定小于F1;
对点0受力分析,受到两个弹簧的拉力和橡皮条的拉力,如图,其中橡皮条长度不变,其拉力大小不变,OA弹簧拉力方向不变,OB弹簧拉力方向和大小都改变
使弹簧测力计B从图示位置开始顺时针缓慢转动至和A成90°角的过程中,根据平行四边形定则可以看出的F2变小,F1的读数不断变小;
故选:A.
故答案为:(1)BC
(2)F′
(3)A
点评 本实验采用是等效替代的思维方法.实验中要保证一个合力与两个分力效果相同,结点O的位置必须相同.关于三力平衡问题中的动态分析问题,关键受力分析后,作出示意图,然后运用力的平行四边形定则进行分析讨论.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 真正的点电荷是不存在的 | |
B. | 足够小的电荷就是点电荷 | |
C. | 点电荷是一种理想化模型 | |
D. | 一个带电体是否被看作点电荷,不能只看它的尺寸 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 带电粒子在磁场中飞行的时间可能相同 | |
B. | 从M点射入的带电粒子不可能先飞出磁场 | |
C. | 从N点射入的带电粒子可能先飞出磁场 | |
D. | 从N点射入的带电粒子不可能比M点射入的带电粒子先飞出磁场 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 0~6s内物体的位移大小为20m | |
B. | 0~6s内拉力做功为70J | |
C. | 合力在0~6s内做的功与0~2s内做的功不相等 | |
D. | 滑动摩擦力的大小为5N |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | P、Q互相靠扰 | B. | P、Q互相远离 | ||
C. | P、Q均静止 | D. | 因磁铁下落的极性未知,无法判断 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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