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【题目】空间某一静电场的电势φx轴上的分布如图所示,x轴上的两点BC的电场强度在x方向上的分量分别是EbxEcx,下列说法正确的有( )

A. B,C两点的电场强度的大小关系为Ebx>Ecx

B. Ebx的方向沿x轴正方向

C. 电荷在O点受到的电场力在x方向上的分量最大

D. 负电荷沿x轴从B点移到C点的过程中,电场力先做负功,后做正功

【答案】A

【解析】

本题的入手点在于如何判断EbxEcx的大小,由图象可知在x轴上各点的电场强度在x方向的分量不相同,如果在x方向上取极小的一段,可以把此段看做是匀强电场,由,即知图象的斜率大小等于场强,从而得到结论,此方法为微元法.根据电场力做功正负

A项:在B点和C点附近分别取很小的一段d,由图象,B点段对应的电势差大于C点段对应的电势差,利用微元思想,看做匀强电场,有,可见,故A正确;

B、C、D项:由图看出,x图象与φ轴交点处的斜率等于零,则由得知,O处场强为零,即O点场强最小,电荷在该点受到的电场力最小,C项错误;

沿电场方向电势降低,在O点左侧,Ebx的方向沿x轴负方向,在O点右侧,Ecx的方向沿x轴正方向,电场力先做正功,后做负功,所以BD项错误

故应选A。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一做直线运动的质点的v2x图象如图所示,则下列关于其运动情况的分析正确的是(  )

A. 该质点的初速度为4 m/s

B. 该质点的加速度为5 m/s2

C. 该质点2 s末的速度为5 m/s

D. 该质点第3 s内的位移为8.25 m

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【题目】探究力的平行四边形定则的实验中,某小组利用如图所示的装置进行实验,橡皮条的一端P固定在木板上,用两只弹簧测力计把橡皮筋与细绳的连接点拉到某一确定的位置O.下列叙述正确的是

A. 应选用秤钩对拉时示数相等的两只弹簧测力计

B. 在实验中,弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计的刻度线

C. 两弹簧测力计的读数F1F2应接近量程

D. 只用一只弹簧测力计拉时,可把橡皮筋与细绳的连接点拉到另一位置O

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【题目】若想检验使月球绕地球运动的力使苹果落地的力遵循同样的规律,在已知月地距离约为地球半径60倍的情况下,需要验证

A. 地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的1/602

B. 月球公转的加速度约为苹果落向地面加速度的1/602

C. 自由落体在月球表面的加速度约为地球表面的1/6

D. 苹果在月球表面受到的引力约为在地球表面的1/60

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【题目】如图所示是滑梯简化图,一小孩从滑梯上A点开始无初速度下滑,在AB段匀加速下滑,在BC段匀减速下滑,滑到C点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态。假设小孩在AB段和BC段滑动时的动摩擦因数分别为ABBC长度相等,则

A. 整个过程中地面对滑梯始终无摩擦力作用

B. 动摩擦因数

C. 小孩从滑梯上A点滑到C点先超重后失重

D. 整个过程中地面对滑梯的支持力始终等于小孩和滑梯的总重力

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【题目】将一横截面为扇形的物体放在水平面上,一小滑块放在物体上,如图除了物体与水平面间的摩擦力之外,其余接触面的摩擦均可忽略不计,已知物体的质量为、滑块的质量为,当整个装置静止时, 接触面的切线与竖直的挡板之间的夹角为θ重力加速度为g。则下列选项正确的是

A. 物体对水平面的压力大小为Mg

B. 物体受到水平面的摩擦力大小为mgtanθ

C. 滑块与竖直挡板之间的弹力大小为

D. 滑块对物体的压力大小为

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【题目】如图所示,A、B、C三块粗糙物块叠放在一起并静止在水平地面上,现给B施加一个向右的F=1N的作用,三个物块仍然保持静止.则关于各接触面间的摩擦情况,下列说法正确的是(  )

A. A、B之间的摩擦力为0N

B. B、C之间的摩擦力为0N

C. B、C之间的摩擦力大小为1N

D. C对地面的摩擦力大小为1N,方向向左

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【题目】北京时间3月23日,2018年世预赛十二强中韩战长沙,34分钟,王永珀角球助于大宝头球破门,国足1-0力克韩国,结束正式大赛逢韩不胜!如图所示为足球球门,球门宽为L。一个球员在球门中心正前方距离球门s处高高跃起,将足球顶入球门的左下方死角(图中P点).球员顶球点的高度为h.足球做平抛运动(足球可看成质点,忽略空气阻力),则(   )

A. 足球初速度的方向与球门线夹角的正切值tanθ

B. 足球位移的大小x

C. 足球初速度的大小v0

D. 足球末速度的大小v

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【题目】如图甲所示,电荷量为q=1×10-4C的带正电的小物块置于粗糙绝缘水平面上,所在空间存在方向沿水平向右的电场,电场强度E的大小与时间的关系如图乙所示,物块运动速度与时间t的关系如图丙所示,取重力加速度g=10m/s2

求:

(1)物块所受的摩擦力大小和0~1秒内的加速度大小。

(2)物块的质量。

(3)前2秒内电场力做的功。

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