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    8．把6盏阻值都是480欧的电灯并联起来，做成一个电灯变阻器，这个变阻器的最大阻值为480欧．如果要使这个变阻器的阻值为160欧，应接通3盏灯．

    分析 把n盏阻值都是480欧的电灯并联起来，相当于把电阻丝的横截面积增加到n倍，故电阻减小为$\frac{1}{n}$倍．

    解答 解：把6盏阻值都是480欧的电灯并联起来，做成一个电灯变阻器，当6盏灯全部接通时，这个变阻器的电阻值最小，当只有一盏灯接通时，电阻最大，最大电阻为480欧，
    如果要使这个变阻器的阻值为160欧，应接通盏数为：n=$\frac{480}{160}$=3．
    故答案为：480，3．

    点评 本题关键根据电阻定律理解电阻的串并联问题，把n盏相同的灯泡并联，相当于把电阻丝的横截面积增加到n倍，难度不大，属于基础题．

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    18．放在粗糙水平面上的物体受到水平拉力的作用，在0～6s内其速度与时间图象和该拉力的功率与时间图象分别如图所示，g=10m/s2，下列说法正确的是（　　）
    A．0～2s内物体位移大小为6m
    B．0～2s内拉力恒为5N
    C．合力在0～6s内做的功与0～2s内做的功不同
    D．动摩擦因素为μ=0.30

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示为“探究影响电荷间相互作用力的因索”的实验装罝，O是一个用绝缘底座支撑的带电体，若把系在丝线上的带电小球先后挂在横杆上的P1、P2、P3等位置，可以比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小，这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度θ显示出来．若物体O的电荷量用Q表示，小球的电荷量用q表示，物体与小球间的距离用d表示，物体和小球之间的作用力大小用F表示．因Q、q、d都可能影响F的大小，为了分析上述物理量是否影响电荷间相互作用力，对此我们可以采用的实验方法是控制变量法 （选填“等效替代法”或“控制变适法”）；若Q、q-定，d不同时的实验结果如图所示，该实验现象说明距离越大，作用力越小．

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    16．相同的时间间隔滴下一滴水，当第5滴正欲滴下时，第一滴刚好到达地面，而第3滴与第2滴分别位于高为1m的窗户的上下沿，g取10m/s2，则屋檐离地面的高度（　　）
    A．1.8mB．3.2mC．1.6mD．2m

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．两个物体a、b同时开始沿同一条直线运动．从开始运动起计时，它们的位移图象如图所示．关于这两个物体的运动，下列说法中正确的是（　　）
    A．开始时a的速度较大，加速度较大
    B．a做匀减速运动，b做匀加速运动
    C．a、b速度方向相反，速度大小之比是2：3
    D．在t=3s时刻a、b恰好相遇

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．一根劲度系数为400N/m的轻质弹簧，原长12cm，当受到一个大小为16N的拉力作用时，该弹簧长度将变为多少厘米？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．用图甲所示装置验证机械能守恒定律时，所用交流电源的频率为50Hz，得到如图乙所示的纸带．选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E，测出A点距起点O的距离为s0=19.00cm，点A、C间的距离为s1=8.36cm，点C、E间的距离为s2=9.88cm，g取9.8m/s2，测得重物的质量为1kg．

    （1）下列做法正确的有AB．
    A．图甲中两限位孔必须在同一竖直线上
    B．实验前，手应提住纸带上端，并使纸带竖直
    C．实验时，先放手松开纸带，再接通打点计时器电源
    D．数据处理时，应选择纸带上距离较近的两点作为初、末位置
    （2）选取O、C两点为初末位置研究机械能守恒．重物减少的重力势能是2.68J，打下C点时重物的速度是2.28m/s．（结果保留三位有效数字）
    （3）继续根据纸带算出各点的速度v，量出下落距离s，以$\frac{{v}^{2}}{2}$为纵轴、以s为横轴画出的图象，应是图丙中的C．

    （4）实验中，重物减小的重力势能总是略大于增加的动能，写出一条产生这一现象的原因重物受到空气阻力或纸带与打点计时器之间的摩擦阻力．

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    17．如图所示，质量m2=1kg的乙小球静止在光滑的水平面上，一个质量m1=2kg的甲小球以v0=3m/s的初速度向乙运动并且发生正碰．
    （1）若两小球碰撞并粘合在一起，求碰撞后它们的速度大小；
    （2）若两小球发生弹性碰撞，求甲，乙小球碰撞后的速度大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．某同学用如图甲所示的装置探究加速度与力的关系，实验中打点计时器用交流电源的频率为50Hz．

    （1）该同学先将长木板的一端用垫木垫高，这样做的目的是平衡摩擦力．在实验中为保证滑块受到的拉力近似等于砂桶及砂子的重力，应使滑块的质量远大于（选填“远大于”“等于”或“远小于”）砂桶及砂子的质量．
    （2）图乙为某次实验得到的纸带，在实际打出的点中选取A、B、三个计数点，每相邻的两个计数点之间还有4个点未画出．通过测量可知AB间距离为3.27cm，A、C间距离为6.77cm，根据以上数据，可求出滑块的加速度大小为0.23m/s2
    （3）该同学保持木板的倾角始终不变，通过改变砂桶中砂子的质量得出多组滑块的加速度a与所受拉力F的值（将砂桶及砂子的重力近似作为拉力F），然后在坐标系纸上通过描点画出a-F图象，如图丙所示，该图线未经过坐标原点，其可能的原因是平衡摩擦力过度．该同学又测得长木板与水平面的夹角为θ，并由a-F图象求出该图线的斜率k及纵轴截距b，若已知当地重力加速度为g，则还可求出滑块与长木板间的动摩擦因数μ=$\frac{gsinθ-b}{gcosθ}$（用题目中所给的字母符号表示）．

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