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    在“验证机械能守恒定律”的实验中：

    (1)某同学用图1所示装置进行实验，得到图2所示的纸带，测出点A、C间的距离为14.77 cm，点C、E间的距离为16.33 cm，已知当地重力加速度为9.8 m/s2，打点计时器所用交流电源的频率为50 Hz，重锤的质量为m＝1.0 kg，则C点对应的速度是    m/s（保留三位有效数字），重锤在下落过程中受到的平均阻力大小Ff＝______ N
    (2)另一同学上交的实验报告显示重锤增加的动能略大于重锤减少的重力势能，则出现这一问题的原因可能是________ (填序号)．
    A．重锤的质量测量错误
    B．该同学自编了实验数据
    C．交流电源的实际频率不等于50 Hz
    D．重锤下落时受到的阻力过大
    3.89m/s，0.05N，BC

    试题分析：（1）做匀变速直线运动过程中中间时刻速度等于该过程的平均速度，所以有：，根据公式可得
    （2）过程中质量可以相互抵消，所以A错误，该同学可能自编数据，不是正常数据造成，B正确，如果交流电源的实际频率不等于50 Hz，则计数点间的时间不正确，可影响速度的计算，故能造成重锤增加的动能略大于重锤减少的重力势能，，C正确，重物及纸带在下落时受到阻力，从能量转化的角度，由于阻力做功，重力势能减小除了转化给了动能还有一部分转化给摩擦产生的内能，重锤下落过程中的阻力过大，则会造成重锤减小的重力势能大于重锤增加的动能，D错误，
    点评：对于实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，我们应该从功能角度研究．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某个物体做匀加速运动打出的纸带如图所示，打点计时计的频率为50Hz。

    其中S1="3.92cm" 、S2=4.31cm、S3="4.70" cm、S4=5.09cm则图中2点的瞬时速度为=           ，则该物体的加速度为a=           。（小数点后保留两位小数）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    实验室中常用的打点计时器打点计时器有电磁打点计时器和电火花打点计时器两种形式，两种打点计时器的工作电源均是__________（填“交流”或“直流”），其中电磁打点计时器的工作电压是__________V，电火花打点计时器工作电压__________V；我国民用电的频率是50Hz，则电磁打点计时器打点的时间间隔是__________s。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    根据打点计时器打出的纸带，可以从纸带上不需计算而直接得到的物理量是
    A．时间间隔B．位移C．加速度D．平均速度

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，为验证机械能守恒定律的实验中打出的纸带，在纸带上选取连续的五个打印点A、B、C、D、E，测出A距起始点O的距离为，点A、C间的距离为，点C、E间的距离为为，使用交流电的频率为。

    在实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤动能的增加，其主要是因为在重锤下落的过程中存在阻力作用，可以通过该实验装置测量阻力的大小。
    若已知当地重力加速度公认的较准确的值为g，还需要测量的物理量是                。
    试用这些物理量和纸带上的数据符号表示出重锤在下落的过程中受到的平均阻力大小为
    F ＝                             .

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    打点计时器是高中物理中重要的物理实验仪器，下图中甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的，请回答下面的问题

    （1）甲图是      打点计时器，电源采用的是               。
    （2）乙图是          打点计时器，电源采用的是                。
    （3）王梅小组同学在“研究匀变速直线运动”的实验中用到了打点计时器．下图是由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间还有4个点未画出，其中x1 =7.09cm、x2 =7.71cm、x3 = 8.31cm、x4 = 8.90cm、x5 = 9.50cm、x6 =10.11cm，则打A点时小车瞬时速度的大小为       m/s，小车的加速度的大小是    m/s2．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）(1)用螺旋测微器测小球直径时，示数如图甲所示，这时读出的数值是　 mm。
    （2）用游标卡尺(游标尺上有50个等分刻度)测定某工件的宽度时，示数如图乙所示，此工件的宽度为　　　cm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，实验开始前，他们提出了以下几种猜想：①②③。实验装置如图所示，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时橡皮筋对小车做的功记为W。 当我们用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放。 小车在实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。


    (1)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是               ；
    (2)每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了计算出小车获得的速度，应选用纸带的            部分进行测量；
    (3)同学们设计了以下表格来记录数据。其中w1、w2、w3、w4 ……表示橡皮筋对小车做的功, v1、v2、v3、v4、……表示物体每次获得的速度
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		……
    w
    		w1
    		w2
    		w3
    		w4
    		……
    v
    		v1
    		v2
    		v3
    		v4
    		……
     
    他们根据实验数据绘制了如图乙所示的w—v图象，由图象形状得出结论。他们的做法是否合适？请说明理由：                      。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒．

    （1）某同学用游标卡尺测得遮光条（图乙）的宽度d =           cm；

    （2）实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门所花时间为Δt =1.2×10ˉ2s ，则滑块经过光电门时的瞬时速度为（用游标卡尺的测量结果计算）         　m/s．
    （3）在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m 、         和                          （用文字说明并用相应的字母表示）。
    （4）本实验，通过比较             和             在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示），从而验证了系统的机械能守恒。

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