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    16．在探究力的分解时，教师请每位学生从草稿本上撕下一张纸折成一长纸条，如图所示，把纸条平搭在两摞书中间，中部放块橡皮，纸条即凹下去无法承受，显得软弱无力；但若把它弯成凸弧形卡在两摞书之间，它则完全可以驮起一块橡皮擦．对这一现象的解释正确的是（　　）
    A．它弯成凸弧形时，橡皮的重力减小了
    B．它弯成凸弧形时，橡皮受到的支持力增大了
    C．它弯成凸弧形时，橡皮受到的持力大于它对凸面的压力
    D．它弯成凸弧形时，凸面能把橡皮对它的压力沿着曲面均匀地分散开

    分析 纸条弯成凸弧形时，橡皮的重力不会改变．把橡皮对纸条的压力进行分解，即可分析．

    解答 解：A、纸条弯成凸弧形时，橡皮的重力不变，故A错误．
    B、根据平衡条件知橡皮受到的支持力等于其重力，不变，故B错误．
    C、由牛顿第三定律知橡皮受到的持力等于它对凸面的压力．故C错误．
    D、如图乙所示，两种情况下把压力进行分解，可知凸面能把外来的力沿着曲面均匀地分散开，故D正确．
    故选：D

    点评 本题关键要学会运用力的分解法理解凸弧形的作用，同时要掌握平衡条件和牛顿第三定律．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    6．在下列运动状态中，物体处于平衡状态的有（　　）
    A．正在自由下落过程中的石块
    B．秋千摆动过程中到达最高点时
    C．随传送带一起匀速运动的货物
    D．航天员乘坐宇宙飞船进入轨道做圆周运动时

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    7．如图所示的装置叫做阿特伍德机，是阿特伍德创制的一种著名力学实验装置，用来研究匀变速直线运动的规律．绳子两端的物体下落（上升）的加速度总是小于自由落体的加速度g，同自由落体相比，下落相同的高度，所花费的时间要长，这使得实验者有足够的时间从容的观测、研究．已知物体A、B的质量相等均为M，物体C的质量为m，轻绳与轻滑轮间的摩擦不计，轻绳不可伸长且足够长，如果M=4m，求：
    （1）物体B从静止开始下落一段距离的时间与其自由落体下落同样的距离所用时间的比值．
    （2）系统在由静止释放后的运动过程中，物体C对B的拉力．

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    4．将一物块竖直向上抛出，物块在空中由A点运动到B点的过程中，受重力和空气阻力作用，若重力做功-3J，空气阻力做功-1J，则物块的（　　）
    A．重力势能增加3JB．重力势能减少3JC．动能减少1JD．机械能减少1J

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    11．如图所示，质量为M、半径为R的半球形物体A放在水平地面上，通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B．现整个系统处于静止状态，则（　　）
    A．A对地面没有摩擦力B．A对地面的摩擦力方向向左
    C．B对A的压力大小为$\frac{R+r}{R}$mgD．细线对小球的拉力大小为$\frac{r}{R}$mg

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，将一个蹄形磁铁从中部用细线悬挂起来，在磁铁的正下方有一条水平放置的长直导线，当导线通以方向自左向右的电流时，磁铁的运动情况将是（　　）
    A．保持静止B．向右摆动
    C．向纸外摆动D．竖直向下看逆时针转动

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    8．回旋加速器是加速带电粒子的装置．其主体部分是两个“D”形金属盒，两金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中，并分别与高频交流电源的两极相连接，从而使粒子每次经过两盒间的狭缝时都得到加速，如图所示．对于其原理的分析，下列说法正确的是（　　）
    A．电场和磁场都对粒子起到一定的加速作用
    B．用同样的交变电源对不同比荷的粒子加速时，磁感应强度应不同
    C．增大高频交流电压，可增大加速粒子的最后的动能
    D．增大金属盒的半径，可增大加速粒子的最后的动能

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    5．图示是示波管工作原理的示意图，电子从电子枪射出后，经加速电压U1加速后以速度v0垂直进入偏转电场，离开偏转电场时的偏转量为h．两平行板间的距离为d，电势差为U2，板长为L．为了提高示波管的灵敏度（即每单位电压引起的偏转量$\frac{h}{{U}_{2}}$），在不改变其他条件的情况下，下列方法可行的是（　　）
    A．减小加速电压U1B．增大两板间距离dC．增大板长LD．减小板长L

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