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    “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是（　　）
    A、m远大于MB、m远小于MC、m略大于MD、m略小于M
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    有两个力，它们的合力为0，现把其中一个向北的4N的力改为向东（大小不变）则它们的合力大小为（　　）
    A、2
    		2
    N
    B、4N
    C、4
    		2
    N
    D、8N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    用力的平行四边形法则作出下列力的合力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    已知力F的大小和方向，在以下三种条件下（如图所示），通过作图求两个分力F1和F2．

    （1）图甲，已知两个分力的方向，即图中α和β，求两力的大小．
    （2）图乙，已知分力F1的大小和方向，求另一个分力F2的大小和方向．
    （3）图丙，已知F1的方向和F2的大小，求F1的大小和F2的方向．
    以上三种情况的解是否都是唯一的？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    我国道路交通安全法规定，各种小型车辆前排乘坐的人员必须系好安全带，这是因为（　　）
    A、系好安全带可以减小人的惯性B、系好安全带可以减小车的惯性C、系好安全带可以减小人和车的惯性D、系好安全带可防止因人的惯性而造成的伤害

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于物理学的研究方法，以下说法正确的是（　　）
    A、在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法B、在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法C、在定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度与电场力和试探电荷的电量无关D、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，建立质点概念是应用近似替代法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某物体由静止开始运动，它所受到的合外力方向不变，大小随时间变化的规律如图所示，则在0～t0这段时间（　　）
    A、物体做匀加速直线运动B、物体在t0时刻速度为零C、物体在t0时刻速度最大，而加速度为零D、物体作变加速运动，运动速度越来越小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    物体运动的速度（v）方向、加速度（a）方向及所受合外力（F）方向三者之间的关系为（　　）
    A、三者的方向相同B、v、a两者的方向可成任意夹角，但a与F的方向总相同C、v与F的方向总相同，a与F的方向关系不确定D、v与F间或v与a间夹角的大小可成任意值

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学在探究牛顿第二定律的实验中，在物体受外力不变时，改变物体的质量，得到数据如表所示．
    实验次数物体质量m（kg）物体的加速度（m/s2）物体质量的倒数1/m（1/kg）
    10.200.785.00
    20.400.382.50
    30.600.251.67
    40.800.201.25
    51.000.161.00
    ①从表中的数据你可得出的结论为
     
    ； 
    ②物体受到的合力大约为
     
    N．
    （2）某同学从五楼的阳台处释放两个易拉罐，一个盛满水，一个是空的，他发现空易拉罐比盛满水的易拉罐晚落地一段时间，他想这一定是空气阻力引起的，于是他设计了一个测定空易拉罐所受空气阻力的实验．他先测出了易拉罐的质量m，又测出了一层楼的高度为h1，及五楼地板到阳台窗口的距离h2，他再请来另一同学在楼下用秒表测出空易拉罐从五楼阳台窗口到落地所用时间t．根据以上数据，计算空气阻力的表达式为：
     
    ．

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