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19.“探究加速度与力的关系”的实验装置如图甲.改变砂和砂桶质量,重新测出对应的加速度,多次测量后得到小车的加速度a和拉力F的数据如表(小车质量保持不变).
F/N0.200.400.600.801.00
a/(m•s-20.100.210.300.390.51

①根据表中的数据在图乙坐标图上作出a-F图象;
②由图象得到的实验结论是小车的质量不变时,小车的加速度与它所受的力成正比.

分析 使用描点法即可画出对应的图象,然后根据图线的特点分析变量之间的关系.

解答 解:①使用描点法作图:

②由图象得到的实验结论是小车的质量不变时,小车的加速度与它所受的力成正比
故答案为:①如图  ②小车的质量不变时,小车的加速度与它所受的力成正比

点评 通过作图法研究两个变量之间的关系是物理里常用的一种手段,只有直线图形可以清楚地说明两变量之间的关系.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

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A.由图可知汽车在拐弯时发生侧翻是因为车速慢做离心运动
B.由图可知汽车在拐弯时发生侧翻是因为车速快做向心运动
C.公路在设计上可能外(西)高内(东)低
D.公路在设计上可能内(东)高外(西)低

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.如图所示,将质量为2m的重物悬挂在轻绳的一端,轻绳的另一端系一质量为m的小环,小环套在竖直固定的光滑直杆上,光滑定滑轮与直杆的距离为d,AB距离也为d.现将小环从与定滑轮等高的A处由静止释放,小环沿直杆下滑.下列说法正确的是(重力加速度为g)(  )
A.小环刚释放时的加速度为g
B.小环到达B处时,重物上升的高度为($\sqrt{2}$-1)d
C.小环在B处的速度与重物上升的速度大小之比等于$\frac{\sqrt{2}}{2}$
D.小环能够下滑的最大距离为$\frac{4d}{3}$

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.某兴趣小组同学们看见一本物理书上说“在弹性限度内,劲度系数为k的弹簧,形变量为x时弹性势能为Ep=$\frac{1}{2}$kx2”,为了验证该结论就尝试用“研究加度与合外力、质量关系”的实验装置(如图甲)设计了以下步骤进行实验.
实验步骤:
A.水平桌面上放一长木板,其左端固定一弹簧,通过细绳与小车左端相连,小车的右端连接打点计时器的纸带;
B.将弹簧拉伸x后用插销锁定,测出其伸长量 x;
C.打开打点计时器的电源开关后,拔掉插销解除锁定,小车在弹簧作用下运动到左端;
D.选择纸带上某处的A点测出其速度v;
E.取不同的x重复以上步骤多次,记录数据并利用功能关系分析结论.
实验中已知小车的质量为m,弹簧的劲度系数为k,则:

(1)长木板右端垫一小物块,其作用是平衡摩擦力;
(2)如图乙中纸带上A点位置应在S2(填s1、s2、s3)的段中取;
(3)若Ep=$\frac{1}{2}$kx2成立,则实验中测量出物理量x与m.、k、v关系式是x=$\sqrt{\frac{m}{k}}v$.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.如图,静止在光滑水平面上的物体A一端靠着处于自然长度的弹簧,现对物体施加一个水平恒力F,在弹簧被压缩到最短的这一过程中(  )
A.物体A做匀加速直线运动
B.物体A做匀减速直线运动
C.物体A的加速度先减小后增大,速度先增大后减小
D.当物体A的加速度为零时,速度也为零

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.如图甲所示,一轻质弹簧的下端固定在水平面上,上端放置一物体(物体与弹簧不连接),初始时物体处于静止状态.现用竖直向上的拉力F作用在物体上,使物体开始向上做匀加速运动,拉力F与物体位移x之间的关系如图乙所示(g=10m/s2),则下列结论正确的是(  )
A.物体的加速度大小为5m/s2
B.弹簧的劲度系数为7.5N/cm
C.物体的质量为3kg
D.物体与弹簧分离时,弹簧处于压缩状态

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.在如图所示的正方形区域内有匀强磁场,一束电子以不同的速率从a点沿ab方向射入匀强磁场区域,最终又从磁场区域射出.则下列结论中正确的是(  )
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B.从c点射出的电子和从d点射出的电子,其速率之比为1:2
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D.若电子从ad边射出,则电子射入磁场时的速率越大,其在磁场中的运动时间就越短

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