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    16．如图所示，A为空心金属球，B为靠近A的另一个原来不带电的枕形金属壳．将另一个带正电的小球C从A球开口处放入A球中央，但不触及A球．则B出现的情况是（　　）
    A．靠近A的一端带正电，远离A的另一端带负电
    B．靠近A的一端带负电，远离A的另一端带正电
    C．靠近A的一端带负电，远离A的另一端不带电
    D．整体不带电

    分析 一个带正电的小球C从A球开口处放入A球中央，但不触及A球．此时A的电子被吸引到内侧，外侧带正电，这时B靠近A的一端就会感应出负电．

    解答 解：带正电的小球C放在A球中央时，A的内侧感应出负电，外侧带正点，当B靠近A时，靠近A的一端就会感应出负电，另一端带正电．
    故选：B．

    点评 该题考查了感应起电的相关知识，难度不大，属于基础题．
    要注意的是导体的外壳对它的内部起到“保护”作用，使它的内部不受外部电场的影响，但是不能屏蔽内部的电场．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，一质量为m、带电荷量为+q的小球，在带有等量异种电荷的两平行金属板间处于匀速运动状态，两平行金属板间的电场强度多大？方向如何？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，电路中电源电动势为ε，内电阻为r，闭合电键K，当滑动变阻器的滑片P从滑线变阻器R的中点位置向左滑动时，小灯泡L1、L2、L3亮度变化情况是（　　）
    A．L1灯变亮，L2灯变暗，L3灯变亮B．L1灯变暗，L2灯变亮，L3灯变暗
    C．L1、L2两灯都变亮，L3灯变暗D．L1、L2两灯都变暗，L3灯变亮

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．一列简谐横波在t=0时刻的波形图如图所示，波沿-x轴方向传播，此时波刚好传到D点．已知在t1=0.5s时，D点恰第二次出现波峰，Q点的坐标是（-7，0）．则以下判断中正确的是（　　）
    A．在t=0时刻，质点C沿-x轴方向运动的传播速度为10 m/s
    B．质点P在t=0.35 s时刻的速度和加速度方向相同
    C．质点Q开始振动时运动方向沿y轴正方向
    D．在t2=0.9 s时，Q点第一次出现波谷

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．车以72km/h的速度通过凸形桥最高点时，对桥面的压力是车重的0.75倍，则当车对桥面最高点的压力恰好为零时，车速为（　　）
    A．40 km/hB．40 m/sC．120 km/hD．120 m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．如图所示，M N是电场中的一条电场线，一电子从a点运动到b点速度在不断地增大，则下列结论中正确的是（　　）
    A．该电场不一定是匀强电场
    B．电场线的方向由N指向M
    C．电子在a处的加速度小于在b处的加速度
    D．因为电子从a到b的轨迹跟M N重合，所以电场线就是带电粒子在电场中的运动轨迹

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    8．下列叙述正确的是（　　）
    A．古希腊哲学家亚里士多德认为物体越重，下落得越快
    B．伽利略用实验直接证实了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
    C．伽利略发现亚里士多德的观点有自相矛盾的地方
    D．伽利略认为，如果没有空气阻力，重物与轻物应该下落得同样快

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    5．一位学生在作文中写到：“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰的火车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速地向后退去…”则下列几种运动形式所对应的参考系分别是：
    ①“升起”地球；②“奔驰”路面；③“静靠”火车车厢．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．
    ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为3.2m/s2．（结果保留二位有效数字）

    ②在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数$\frac{1}{m}$的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图所示）．你认为同学乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标系中的图象．

    ③在“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图（c），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
    答：实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

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