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18.如图所示,在场强为E的水平匀强电场中,一根长为l的绝缘杆,两端分别固定着带有电量+q和-q的小球(大小不计).现让缘绝杆绕中点O逆时针转动α=60度角,则转动中两带电小球克服电场力做功为$\frac{1}{2}qEl$.+q和-q小球的电势能分别怎么变化都变大.

分析 电场力是恒力,做功与路径无关,与首末位置有关,根据功的公式求出带电小球克服电场力所做的功,根据电场力的做功特点判断电势能的变化

解答 解:电场力对带正电的小球做负功,则带正电的小球克服电场力做功${W}_{1}=WE•\frac{l}{2}(1-cos60°)=\frac{1}{2}qEl$.电场力对带负电的小球做负功,则带负电的小球克服电场力做功${W}_{1}=WE•\frac{l}{2}(1-cos60°)=\frac{1}{2}qEl$.电场力对小球做负功,故电势能增大
故答案为:$\frac{1}{2}$Eql,都变大

点评 解决本题的关键知道恒力做功与路径无关,与首末位置有关.以及掌握恒力功的公式W=Fscosθ

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.一皮带传送装置如图所示,轻弹簧一端固定,另一端连接一个质量为m的滑块,已知滑块与皮带之间存在摩擦.现将滑块轻放在皮带上,弹簧恰好处于自然长度且轴线水平.若在弹簧从自然长度到第一次达到最长的过程中,滑块始终未与皮带达到共速,则在此过程中滑块的速度和加速度变化情况是(  )
A.速度一直增大B.速度先增大后减小
C.加速度先增大后减小D.加速度先减小后增大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.“探究加速度与力的关系”的实验装置如图甲所示:
(1)为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量小(选填“小”或“大”)得多.
(2)图乙为某同学在实验中打出的一条纸带,计时器打点的时间间隔为0.02s.他从比较清晰的点起,每五个点取一个计数点.为了由v-t 图象求出小车的加速度,他量出相邻两计数点间的距离,分别求出打各计数点时小车的速度.其中打计数点3 时小车的速度为0.46 m/s,小车的加速度为1.20m/s2 (小数点后保留2位).    

(3)某组同学实验得出数据,画出a-F图象如图丙所示,那么该组同学实验中出现的问题可能是B
A.实验中摩擦力没有平衡
B.实验中摩擦力平衡过度
C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行
D.实验中小车质量发生变化
(4)本实验所采用的方法是控制变量法.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示的直线是真空中某电场的一条电场线,A、B是这条直线上的两点,一带负电粒子以速度vA经过A点向B点运动,经过一段时间后,粒子以速度vB经过B点,且vB与vA方向相反,不计粒子重力,下面说法正确的是(  )
A.A点的场强小于B点的场强
B.A点的电势高于B点的电势
C.粒子在A点的速度小于在B点的速度
D.粒子在A点的电势能大于在B点的电势能

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.下列说法正确的是(  )
A.重力就是地球对物体的吸引力
B.描述一个物体的运动时,参考系可以任意选择
C.物体做匀速圆周运动的速率越大,加速度就越大
D.在竖直面做匀速圆周运动的物体,有时处于超重状态,有时处于失重状态

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,光滑圆柱被固定在水平平台上,质量为m1的小球用轻绳跨过圆柱与小球m2相连,开始时让m1放在平台上,两边绳竖直,两球从静止开始m1上升m2下降,当m1上升到圆柱的最高点时,绳子突然断了,发现m1恰能做平抛运动抛出,求m2应为多大.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.某研究性学习小组,为了研究和比较刻度尺、游标卡尺和螺旋测微器的精度,实验中得到了下列不同的结果:
A.2.4cm     B.2.38cm      C.2.372cm      D.2.375cm     E.2.3750cm
其中用最小分度值是毫米的刻度尺测量的结果是B,用游标上有50分度的游标卡尺测量的结果是C,用螺旋测微器测量的结果是E  (以上三空只填写字母)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

20.一质点做匀速圆周运动,下列说法正确的是(  )
A.在任意相等的时间内,通过相等的弧长
B.在任意相等的时间内,转过的角度相等
C.线速度不变,角速度不变,周期不变
D.角速度一定与转速成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图1,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点.

(1)如图1是给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图2所示.根据图中数据计算的加速度a=0.495 m/s2 (保留三位有效数字).
(2)回答下列两个问题:
①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有CD.(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度l      B.木板的质量m1         C.滑块的质量m2
D.托盘和砝码的总质量m3  E.滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是天平和砝码.
(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}-{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$ (用被测物理量的字母表示,重力加速度为g).与真实值相比,测量的动摩擦因数偏大 (填“偏大”或“偏小”).写出支持你的看法的一个论据:不考虑纸带与打点计时器之间的摩擦力;
认为拉滑块的绳子与木板平行,且与纸带在同一条直线上.

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