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    用DIS研究机械能守恒定律.将实验装置中的光电门传感器接入数据采集器，测定摆锤在某一位置的瞬时速度，从而求得摆锤在该位置的动能，同时输入摆锤的高度，求得摆锤在该位置的重力势能，进而研究势能和动能转化时的规律.实验中A、B、C、D四点高度为0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由计算机默认，不必输入.现某位同学要测定摆锤在D点的瞬时速度.其实验装置如图（1）所示，接着他点击“开始记录”，同时让摆锤从图中所示位置释放，计算机将摆锤通过光电门传感器的速度自动记录在表格的对应处，如图（2）.

    图（1）
     

    （1）在 图（1）中该同学实验的两处错误分别是①：                       

    ②                                              

    （2）图（2）中计算机记录的数据与真实值相比将   __   （填“偏大”、“偏小”或“仍准确”）

     

    【答案】

    两处错误分别是①： 摆锤没有从A处释放   （1分）

    ②    光电门没有安装在D点     （1分）

    （2）计算机记录的数据与真实值相比将   偏小__   （2分）

    【解析】

     

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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2012?徐汇区一模）学生实验“用DIS研究机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，某组同学在一次实验中，选择DIS以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图（b）所示．图象的横轴表示小球距D点的高度h，纵轴表示摆球的重力势能EP、动能Ek或机械能E．试回答下列问题：

    （1）在定量研究机械能守恒定律之前需要进行定性研究的实验，实验中用到图中的定位挡片，它的作用是
    C
    C
    ．（单项选择）
    （A）保证小球每次从同一高度释放．
    （B）保证小球每次摆到同一高度．
    （C）观察受到阻挡后小球能否摆到另外一侧接近释放时的同一高度．
    （D）观察受到阻挡前后小球在两侧用时是否相同．
    （2）图（a）所示的实验装置中，传感器K的名称是
    光电门传感器
    光电门传感器
    ．
    （3）图（b）的图象中，表示小球的重力势能EP、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是
    乙、丙和甲．
    乙、丙和甲．
    （按顺序填写相应图线所对应的文字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学用DIS研究“机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，在一次实验中，选择DIS以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图（b）所示．图象的横轴表示小球距D点的高度h，纵轴表示摆球的重力势能Ep、动能Ek或机械能E．试回答下列问题：
    ①图（b）的图象中，表示小球的重力势能Ep、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是
    乙、丙、甲
    乙、丙、甲
    （按顺序填写相应图线所对应的文字）．
    ②根据图（b）所示的实验图象，可以得出的结论
    在实验误差允许的范围内，在只有重力做功的情况下，小球的机械能守恒
    在实验误差允许的范围内，在只有重力做功的情况下，小球的机械能守恒
    ．
    （2）某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系，方案如图所示．他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，如图（c）为减小这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是：
    a
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力

    b
    钩码的质量远小于小车的总质量
    钩码的质量远小于小车的总质量

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）（单选题）用细线将一块玻璃片水平地悬挂在弹簧测力计的下端，并使玻璃片贴在水面上，如图所示，然后用手缓慢提起弹簧测力计，在使玻璓片脱离水面的一瞬间，关于弹簧测力计的示数下列说法中正确的是
    D
    D

    A．弹簧测力计的示数等于玻璃片的重力
    B．弹簧测力计的示数小于玻璃片的重力，因为玻璃片受到水的支持力
    C．弹簧测力计的示数小于玻璃片的重力，因为玻璃片受到水的浮力
    D．弹簧测力计的示数大于玻璃片的重力，因为玻璃片受到水的分子力
    （2）．DIS实验是利用现代信息技术进行的实验．学生实验“用DIS研究机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，小球起到挡光片的作用，传感器K是光电门传感器．
    某组同学在一次实验中，选择DIS以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图（b）所示．图象的横轴表示小球距D点的高度h，纵轴表示摆球的重力势能EP、动能Ek或机械能E．试回答下列问题：
    ①图（b）的图象中，表示小球的重力势能EP、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是
    乙、丙、甲
    乙、丙、甲
    （按顺序填写相应图线所对应的文字）．
    ②根据图（b）所示的实验图象，可以得出的结论是
    在误差允许的范围内，在只有重力做功的情况下，小球的机械能守恒
    在误差允许的范围内，在只有重力做功的情况下，小球的机械能守恒
    ．
    （3）如图为某一小灯泡的U-I关系曲线图．

    ①为了通过测量得到图示U-I关系的完整曲线，请在右框中画出实验电路图．可用的器材有：电压表、电流表、滑线变阻器（变化范围0-10Ω）、电源、小灯泡、电键、导线若干．
    ②将这个小灯泡接到电池两端，已知电池的电动势是1.5V，内阻是2.0Ω．问：小灯泡的实际功率是多少？
    0.28W
    0.28W
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    某校两个课外活动小组分别用以下两种方法来验证机械能守恒定律．请阅读下列两段材料，完成后面问题．
    第1小组：利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律．图1所示所标数据为实际距离，t0时刻刚好对应抛出点，该小组同学通过计算得到不同时刻的速度和速度的平方值如下表，当他们要计算重力势能的改变量时，发现不知道当地重力加速度，请你根据实验数据，按照下列要求计算出重力加速度．
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    时刻 t1 t2 t3 t4 t5
    速度 v（m/s） 4.52 4.04 3.56 3.08 2.60
    V2（m2/s2） 20.43 16.32 12.67 9.49 6.76
    （1）在图2所给的坐标纸上作出v2-h图象：
    （2）分析说明，图象斜率的绝对值表示的物理意义是：
     
    ；
    （3）由图象求得的重力加速度是
     
    m/s2（结果保留三位有效数字）．
    第2小组：DIS实验是利用现代信息技术进行的实验．“用DIS研究机械能守恒定律”的实验装置如图甲所示，小组同学在实验中利用小铁球从很光洁的曲面上滚下，选择DIS以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图乙所示．图象的横轴表示小球距d点（最低点）的高度h，纵轴表示小铁球的重力势能EP、动能Ek或机械能E．试回答下列问题：（1）图乙的图象中，表示小球的重力势能EP、动能Ek、机械能E随小球距d点的高度h变化关系的图线分别是
     
    （按顺序填写相应图线所对应的文字）；
    （2）根据图乙所示的实验图象，可以得出的结论是：
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    DIS实验是利用现代信息技术进行的实验．学生实验“用DIS研究机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，某组同学在一次实验中，选择DIS以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图（b）所示．图象的横轴表示小球距D点的高度h，纵轴表示摆球的重力势能Ep、动能Ek或机械能E．试回答下列问题：
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    （1）图（b）的图象中，表示小球的重力势能Ep、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是
     
    （按顺序填写相应图线所对应的文字）．
    （2）图（a）所示的实验装置中，K是光电门传感器，他的直接作用是
     
    ．小球上连接的挡光片宽度为d，通过光电门的时间为t，可以得到小球在最低点的瞬时速度为
     
    ．
    （3）根据图（b）所示的实验图象，可以得出的结论是
     
    ．

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